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    16．如图为某粒子的结构示意图：当a=12时，该粒子是阳离子（填“原子”或“阳离子”或“阴离子”），其符号为Mg2+．

    分析 根据粒子的结构示意图的意义分析解答，当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；进行解答．

    解答 解：依据题意，当a=12＞10，该粒子为阳离子，由于质子数12，属于镁元素，该微粒是镁离子，符号为：Mg2+．
    故答为：阳离子，Mg2+．

    点评 本题考查学生根据原子结构示意图的特点与核电荷数、质子数和核外电子数的关系进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．按原子序数由小到大的顺序默写1-20号元素符号和名称
    元素名称
    元素符号
    元素名称
    元素符号

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）实验室用B装置制取O2的化学反应原理是（写化学方程式）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）硫化氢（H2S）是一种无色，有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气大，能溶于水，水溶液叫氢硫酸．硫化氢有剧毒．
    ①收集硫化氢气体时应选用C装置；
    ②实验室用硫化亚铁与稀盐酸反应制取硫化氢，同时生成氯化亚铁，写出制取硫化氢的化学方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑；
    ③从环保的角度考虑，制取硫化氢后应采取的措施是增加用NaOH溶液为吸收液的一个尾气处理装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．发现问题小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生．
    （1）提出问题：小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
    （2）猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）实验验证：
    实验步骤实验现象实验结论
    实
    验
    一
    将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中．    		木条不复燃
    常温下过氧化氢溶液分解很慢．
    实
    验
    二    		在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率
    （4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块是过氧化氢分解的催化剂．
    （5）讨论与反思：小冰认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验：水泥块在反应前后质量是否改变；
        实验步骤：①准确称量水泥块质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后水泥块的质量；
    （6）但老师指出：要证明小明的猜想，小冰的补充实验还是不足够，需要再补充一个探究实验：水泥块的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．A、B、C、D、E、F、G为初中化学常见的物质，如图所示相连物质之间能发生化学反应．其中A、B属于单质，C是一种金属氧化物；D是一种盐，其水溶液显碱性，常用于生产玻璃、造纸纺织和日用化学工业；G是一种碱．如图2所示实验体现了A与B的反应过程；图3是实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气常用的发生装置，F是其中的产物之一；C与E反应可得到蓝色溶液；D与F、G与F，E与G等溶液之间反应均有沉淀产生．请你推断后回答下列问题：（已知微溶物质均按可溶处理）

    （1）D的俗称是纯碱，C的化学式为CuO．
    （2）B与F恰好完全反应后所得溶液中的微粒有Mg2+，SO42-，H2O；
    （3）A与B反应的实验现象是燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，产生大量的白烟，生成一种白色固体．
    （4）G与F的溶液发生反应的化学方程式为Ba（OH）2+ZnSO4═BaSO4↓+Zn（OH）2↓，上述反应中没有涉及到的基本类型是分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室常用如下装置图可做一氧化碳还原氧化铁的实验并检验反应生成的气体产物．
    （1）请写出硬质玻璃管中变化的现象．
    （2）请写出玻璃管中发生的化学反应方程式．
    （3）该实验有不足之处，应如何改进？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．从C、H、O、N、Ca、Na六种元素中选择适当的元素，按要求填空．
    （1）用适当的数字和符号填空：
    ①两个氧离子2O2-；
    ②3个氨气分子3NH3；
    （2）写出符合下列要求的物质的化学式：
    ①可导致“温室效应”的气体是CO2；
    ②实验室常用的液体燃料是C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学兴趣小组的同学正在通过实验验证复分解反应发生的条件．实验桌上准备了硫酸铜、氯化钡、碳酸钠、氢氧化钠、稀硫酸等五种溶液．小丁同学从中取了两种试剂混合后得到一种无色溶液，且无其他现象发生，加完后却发现自己忘记取的是哪两种试剂．于是他和其他同学决定用现有的试剂对混合溶液进行探究．
    [提出问题]混合溶液是哪两种试剂混合后得到的？
    （1）[分析讨论]因为混合溶液无色透明，小丁首先排除了一种物质是CuSO4．
    [作出猜想]猜想一：氯化钡与氢氧化钠混合；    猜想二：碳酸钠与氢氧化钠混合
    猜想三：氢氧化钠与稀硫酸混合；    猜想四：氯化钡与碳酸钠混合
    （2）小红同学认为猜想四明显不成立，她的理由是该组合能发生反应产生沉淀．
    [设计实验]针对三种猜想，大家设计了实验进行验证．
    实验步骤实验现象实验结论
    步骤1：取少量混合溶液于试管中，向其中滴入氯化钡溶液（3）有白色沉淀生成猜想一不正确（错误）
    （4）步骤2：另取少量混合溶液于试管中，向其中滴入H2SO4溶液溶液中有气泡产生猜想二正确
    （5）猜想三不正确（错误）

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    13．为验证物质间化学反应的规律，某同学用三种溶液分别进行了下面实验：
    （1）甲+Na2SO4，溶液
    （2）乙+Na2CO3溶液
    （3）丙+NaOH溶液，经分析发现：三个反应中都有NaCl生成．
    由此判断：甲、乙、丙三种溶液所对应的物质分别是 （　　）
    A．HCl、CaCl2、MgCl2B．BaCl2、HCl、MgCl2C．BaCl2、CaCl2、HClD．KCl、HCl、MgCl2

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