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    11．一固体混合物，可能由CaCO3、炭粉、Fe2O3中的一种或几种组成，现进行如下实验：
    ①取样，加热至高温产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；②把足量的稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中，残渣全部溶解，同时生成一种可燃性气体．则下列对固体混合物成分的判断正确的是（　　）
    A．一定含有炭粉，一定不含CaCO3
    B．一定含有炭粉和Fe2O3
    C．一定含有CaCO3，一定不含炭粉
    D．一定含有炭粉和CaCO3，一定不含Fe2O3

    分析 根据物质的性质结合物质间反应的实验现象进行分析，①取样，加热至高温产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；则一定有二氧化碳生成，碳酸钙能高温分解生成二氧化碳，碳与氧化铁能反应生成二氧化碳；②把足量的稀盐酸滴入冷却后的固体残渣中，残渣全部溶解，同时生成一种可燃性气体，故该气体是氢气，而铁能与盐酸反应产生氢气，故一定含有碳和氧化铁，碳酸钙不一定含有，据此解答．

    解答 解：A、碳酸钙不一定含有，错误；
    B、由于反应后的固体残渣加入盐酸产生氢气，故一定含有碳和氧化铁，正确；
    C、碳酸钙不一定含有，错误；
    D、一定含有炭粉和Fe2O3；不一定含有CaCO3，错误；
    故选B．

    点评 本题考查的是常见的物质的推断，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献．用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验．
    资料摘要：碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳．
    [方案一]样品与氯化钙溶液反应，测定Na2CO3的质量分数
    （1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
    实验操作实验现象实验结论
    取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液．产生白色沉淀反应的化学方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    （2）分析滴加的CaCl2溶液要足量的原因：使碳酸钠完全反应．
    （3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量．利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%．如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为碳酸钙上会附着氯化钙和氯化钠．
    [方案二]样品与稀盐酸反应，测定Na2CO3的质量分数
    利用如图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）．

    （4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的二氧化碳，再接上装置C和D．
    （5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应）．待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿，目的是使反应生成的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收．装置C（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数．若没有装置D，将会使测定结果偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
    （6）某纯碱样品中含有杂质NaCl，为测定该样品中Na2CO3的质量分数，称取纯碱样品6g，放入20g水中使其完全溶解，再加入稀盐酸26.2g，恰好完全反应，反应后溶液的总质量为50g．试计算：
    ①生成二氧化碳的质量；
    ②样品中Na2CO3的质量分数．（写出计算过程，结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如图操作，能够观察到纸花变红的是（　　）
    A．
      喷碱水    		B．
      直接喷水
    C．
     直接放入CO2中    		D．
      喷水后放入CO2中

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．水是生命之源．
    （1）活性炭常用于净水，其作用是吸附、过滤水中的杂质．
    （2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水．
    （3）电解水反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学．请回答：
    （1）从组成角度看：氯化钠是由钠元素和氯元素组成．
    （2）从微粒角度看：氯化钠是由Na+、Cl-构成（用微粒符号表示）．
    （3）从装备角度看：将海水进行蒸发可得到粗盐．
    （4）从变化角度看：将氯化钠和水在通电条件下反应能生成一种碱、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．高中化学把化学反应分为两类，一类是有元素的化合价升降的化学反应是氧化还原反应，另一类是反应前后元素化合价都没有改变的是非氧化还原反应，据此判断上述反应的反应类型为氧化还原反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学研究小组在探究硫在空气与氧气中燃烧的实验时，发现教材中的实验设计（如图1）存在不足，所以设计了图2所示的实验装置并探究二氧化硫的相关性质．

    [实验步骤]：
    ①在分液漏斗中加入足量氢氧化钠溶液，点燃燃烧匙内的硫（少量），观察现象．
    ②迅速将燃烧匙伸入盛有空气的集气瓶内，并塞紧橡皮塞．
    ③打开止水夹将针筒内的氧气推入集气瓶，观察现象．
    ④火焰熄灭后，将分液漏斗的活塞打开，观察现象．
    [实验反思与拓展]：
    （1）将注射器内的氧气推入集气瓶内后，发现硫燃烧更加剧烈，这种现象说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．
    （2）分液漏斗内的氢氧化钠溶液作用是吸收SO2；
    （3）但也有同学对上述氢氧化钠的作用提出疑问，如何证明氢氧化钠与二氧化硫反应了呢？有一同学设计了图3所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO2能溶于水，不能说明SO2一定与NaOH溶液反应．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是用水代替NaOH溶液做一个对比试验．
    （4）完成第③步实验后，他们利用图2中所给仪器和装有石蕊的小烧杯完成了“验证硫燃烧生成的气体显酸性”的实验．你认为他们是如何完成实验的，请写出简要步骤：用注射器抽取部分气体，注入紫色石蕊试液中，如果紫色石蕊试液变成红色，说明燃烧生成的气体溶于水显酸性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究．
    （1）小明设计的实验方案：向质量相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸．写出铝与盐酸反应的化学方程式：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
    （2）小芳发现锌粒比铝片反应快，可能原因是锌粒与酸的接触面积大．
    （3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现．
    【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？
    【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇．
    【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有铝（或铝和氯化铝的混合物）；
    假设b：该灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
    假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质．
    【设计并完成实验】取灰黑色沉淀分别进行如表实验．
    实验编号实验操作实验现象
    ①加入适量稀盐酸有微量气泡，固体全部溶解，得到澄清溶液
    ②加入适量蒸馏水固体部分溶解
    ③加入适量无水乙醇固体部分溶解
    【得出结论】
    由实验①可判断假设c不成立（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是．铝和氯化铝
    （4）你认为①中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？不能（填“能”或“不能”），说明理由：对于金属表面积的影响、所用盐酸浓度的影响等，小明的方案中都没进行必要的控制，所以不能据此实验判断两金属活动性的强弱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．物质R在9.6g氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为：R+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$XO2+2SO2，测得XO2和SO2的质量分别为4.4g和12.8g．下列判断正确的是（　　）
    A．参加反应的R的质量为8.6 gB．R的相对分子质量为76
    C．R中含有X元素、S元素和O元素D．XO2和SO2都是空气的污染气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．氢氧化钠固体暴露在空气中，易吸收空气中的水蒸气而潮解．在空气中久置一段时间，能生成白色粉末物质，此物质的主要成分是（填化学式）Na2CO3，用化学方程式表示发生的变化：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．若向白色粉末物质中滴加盐酸，观察到的现象是：有气泡产生．

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