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    科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（   ）
    A．温度高低B．氧气含量C．食物多少D．食物种类
    C

    试题分析：根据生活经验温度高食物易腐败，温度低食物不易腐败，影响食物腐败快慢的因素与温度有关，故A不符合题意；在食品包装袋中充氮气可以保存食品，食品在空气中易腐败，影响食物腐败快慢的因素与氧气含量有关，故B不符合题意；在生活中我们知道一些食物易腐败，有些食物不易腐败，影响食物腐败快慢的因素与食物种类有关，故D不符合题意，故选C。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    利用金属和某些溶液能否发生置换反应可以确定金属活动性顺序．为了验证铝、铁、铜的金属活动性顺序，某同学设计了两个合理方案，所需试剂如下：
    方案一：铝片、　           、铜片；
    方案二：铝粉、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液．
    （1）方案一中缺少的试剂可以是　                           ；
    （2）写出方案二的实验操作步骤、预期现象和反应的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?

    （1）小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么?
    剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。
    【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。
    【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。
    【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引；炭粉、二氧化锰不与稀硫酸反应；氧化铜与稀硫酸反应后溶液呈蓝色。
    【得出结论】该黑色粉末可能含有(写物质的名称)                。
    【进行实验】
    实验编号
    		实验操作
    		实验现象
    ①
    		取黑色粉末加足量稀硫酸
    		固体部分溶解，有气泡产生，溶液无蓝色
    ②
    		取实验①的残渣灼烧，将内壁涂
    有澄清石灰水的小烧杯罩在上方
    		澄清石灰水变浑浊
     
    由实验①可知，该黑色粉末中肯定含_____________，肯定不含______________。
    由实验②可知，该黑色粉末肯定含        。
    （2）小明思考：暖宝宝为什么会发热?
    【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。由此可见，
    人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：___________________。
    （3）人们利用化学反应还可以_______________________。
    （4）课外小组的同学研究的课题是测定贝壳中碳酸钙的质量分数，他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中，向杯中倒入稀盐酸，当倒入100g稀盐酸后发现不再产生气泡,并测得烧杯内固体和液体总质量为120．6g (杂质不反应)。求贝壳中碳酸钙的质量分数。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后，集体创作了一个小魔术：“变色玫瑰”——用滤纸编制的白玫瑰喷洒无色液体乙后变红，继续喷洒该液体后又变为白色。组员揭密：喷洒无色液体乙前，白玫瑰先用某无色液体甲处理过；喷洒的无色液体乙是由两种液体混合而成的；组成甲、乙两种液体的物质都是初中化学常见的物质。
    （1）液体乙可能是        。
    （2）液体甲中的溶剂是        。
    （3）玫瑰花由红色变为白色时发生反应的化学方程式可能是        。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉。天然气的主要成分是甲烷(CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣。请你参与：提出问题：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    查阅资料：含碳元素的物质完全燃烧生成C02，不完全燃烧生成CO；无水CuS04遇水变蓝。
    猜想与假设：甲：CO2  H2O；
    乙：CO  H2O；
    丙：NH3  CO2  H2O；
    丁：CO2  CO  H2O。你认为­­­__________同学的猜想是错误的，理由是________   ________  ____。
    实验探究：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的02中燃烧的产物依次通过下列装置：（无水硫酸铜能吸收水蒸气，吸水后由白色变蓝色）

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）__________________。­
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是_____________________________。
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断__________同学猜想成立。
    反思与交流：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是_______________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（H2O2）溶液当作酸与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。
    【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。
    【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
    实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢。
    实验二 在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明                              。
    实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明                                              。
    【实验结论】小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
    【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究Fe2O3粉末的化学性质在反应前后没变.
    【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
           浓度
    时间/min
    催化剂
    		30%H2O2
    溶液
    		15%H2O2
     溶液
    		5%H2O2
    溶液
    加入wg MnO2
    		0.2
    		0.8
    		2.0
    加入wg Fe2O3
    		7.0
    		9.0
    		16.0
     
    通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是                                。
    【延伸】明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你一起参与计算：
    （1）CuSO4的相对分子质量           ；
    （2）80gCuSO4与多少克Fe2O3含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
    【实验探究一】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何?
    实验步骤
    		实验现象
    I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。
    		A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。
    		试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
    		 
    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。
    		 
    【实验结论】
    （1）由实验Ⅰ你可以得出的结论是                                                 ；
    （2）实验II、III证明：氧化铁的              和                在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式                                    ；
    【实验评价】
    （4）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是                                                    。
    【实验探究二】影响化学反应的速率除了催化剂以外，还有其它因素吗？以下是另一实验小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
    实验序号
    		H2O2溶
    液浓度%
    		H2O2溶液体积/mL
    		温度℃
    		MnO2的用量/g
    		收集氧气的体积/mL
    		反应所需
    的时间/s
    ①
    		5
    		1
    		20
    		0.1
    		4
    		16.75
    ②
    		15
    		1
    		20
    		0.1
    		4
    		6.04
    ③
    		30
    		5
    		35
    		 0
    		2
    		49.21
    ④
    		30
    		5
    		55
    		 0
    		2
    		10.76
     
    （5）通过实验①和②对比可知，化学反应速率还与         有关；从实验        和       对比可知，化学反应速率与温度的关系是：                                 ；
    （6）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    课外小组同学用实验证明“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”．
    （1）实验准备
    查阅资料
    ①过氧化钠能与水、二氧化碳，盐酸反应，反应过程中均有氧气放出．
    过氧化钠与二氧化碳反应时，除生成氧气外，还生成一种工业上制玻璃的原料，写出该反应的化学方程式                               ．
    ②CO2能与碳酸钠水溶液反应生成碳酸氢钠，CO2在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
    设计方案
    ①小组同学设计了如图1所示的实验装置．

    ②老师指出，应在M点前增加下列    装置（如图2），才能得到更准确的实验结论．
    （2）实验过程
    ①连接仪器，检查装置的气密性，将K1、K2关闭；
    ②向装置中分别加入所需药品，写出装置Ⅰ中发生反应的化学方程式                                                    ．
    ③实验时，先打开 （填K1或K2），将带火星的木条置于a口处，一段时间后，关闭它，再打开另一个弹簧夹，再将带火星的木条置于a口处．
    ④实验过程中观察到带火星的木条始终不复燃．
    （3）实验分析
    ①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是               
                                                                 。
    ②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2与Na2O2发生反应，原因是                        ．
    （4）实验反思
    丙同学认为：应进一步证明CO2与Na2O2反应生成新物质．他补充的实验是：取Ⅲ中反应后所得固体滴加稀盐酸，产生大量气泡，则证明有新物质生成．
    丁同学认为：丙同学实验时应将产生气体通入澄清石灰水，否则不能证明CO2与Na2O2反应，其理由是                                                             ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某热电厂用脱硫得到的石膏（CaSO4?2H2O）生产K2SO4肥料的流程如下．

    请回答下列问题：
    （1）石膏中S的化合价是    ．脱硫过程的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2       ．
    （2）石膏与饱和（NH4）2CO3溶液相混合，发生反应Ⅰ时需不断搅拌，其目的是        ．
    （3）实验室完成过滤操作所需要的仪器有铁架台、玻璃棒以及         （填字母序号），玻璃棒的作用是           ．

    （4）（NH4）2SO4与KCl溶液需在浓氨水中发生反应Ⅱ，析出K2SO4晶体．此反应的基本类型是               ，浓氨水的作用是                         ，反应Ⅱ需在密闭容器中进行的原因是                       ．
    （5）该工艺可以循环利用的物质有         （写一种），副产品NH4Cl与NaOH溶液混合微热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变       色．

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