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    下表是部分元素的原子结构示意图，据表回答下列问题： 
    （1）原子序数为14的元素名称是
     
    ，该元素属于
     
    元素（填“金属”或“非金属”），它的原子的最外层电子数为
     
    ；
    （2）善于总结和发现是学好化学的一种途径，请写出表中你发现的一条规律：
     
    ．
    考点：元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据元素周期表所提供的信息分析解答．
    解答：解：（1）从元素周期表中可查得，原子序数为14的元素的名称是硅；根据金属金属元素名称一般有“金”字旁；固态非金属元素名称有“石”字旁；气态非金属元素名称有“气”字头，则硅元素属于固态非金属元素；由硅原子结构示意图可知，硅原子的最外层电子数为4；
    （2 ）元素周期表内含的规律比较多，只要善于总结就能发现，例如：同一周期，从左到右，原子序数依次增大；同一周期，从左到右，原子的最外层电子数依次增大等．
    故答为：（1）硅；非金属；4；（2）同一周期，从左到右，原子序数依次增大．
    点评：本题考查学生对元素周期表知识的总结应用能力，元素周期表是学习化学的重要工具，在学习中，要利用好这个工具．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某炼铁高炉生产了560t含杂质4%的生铁，如果在冶炼过程中铁的消耗不计，求需要含氧化铁80%的赤铁矿石多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．
    【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后
     
     和
     
    不变．
    【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
     

    带火星的木条复燃
     
    		溶液中有气泡放出
     
    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
    猜想Ⅲ成立
    （2）步骤①的目的
     
    ．
    （3）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，

    回答下列问题：
    （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式是
     
    ，基本反应类型
     

    （2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    （填序号）．点燃甲烷前要进行的操作是
     
    其燃烧化学方程式
     

    （3）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．

    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
     
    （填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳       b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

    （1）A实验玻璃管②中产生的气体是
     
    ； ①中气体是
     
    ；二者体积比为
     
    ；
    水中放入少量氢氧化钠的目的是
     
    ．化学方程式是
     
    ．
    （2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是
     
    （写出一点），化学方程式是
     
    ．为了使反应更充分操作方法是
     
    ．
    （3）C实验说明二氧化碳具有的性质是
     
    ；利用该性质的用途是
     
    ．生成二氧化碳的化学方程式是
     
    ．
    （4）写出用D装置制取一种气体的化学方程式
     
    ．收集方法：
     
    ，
     
    ，该气体具有的性质是：
     
    ，验满方法：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类生存．请结合下表回答：
    水资源紧缺程序轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
    人均水量（m3?a-1）1700～30001000～1700500～1000＜500
    （1）我国人均水量约为2300m3?a-1（m3?a-1符号：米3/年），居世界第八十几位，水资源紧缺程度为
     
    ．
    （2）你对节约用水有何具体建议？（至少答出两条）
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （3）你认为水源污染的原因是：（至少答出两条）
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是a、b、c三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，请回答：
    （1）0℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到的排列顺序是
     
    ；
    （2）要从a溶液中得到a，通常采用
     
    的方法；
    （3）t2℃时，将30ga物质加入到50g水中充分溶解，所形成溶液的质量为
     
    g；
    （4）将t2℃的a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液中溶质质量分数最小的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据报道：澳大利亚科学家正在进行一项实验，他们将燃煤电厂产生的二氧化碳净化后，通过管道通入地下2km深处，以达到减少二氧化碳向大气中排放的目的．
    （1）你能做到的减少二氧化碳的措施是
     

     

    （2）某校化学小组的同学为探究向空气中过多排放二氧化碳对环境的影响，做了以下实验．实验过程中，他们将两套装置同时放在相同的环境中照射相同的时间（玻璃管中的红色液体不与空气中的成分发生反应）

    ①实验过程中可观察到的现象是什么？
    ②分析上述实验现象的差异可得到的结论是什么？
    （3）2007年9月1日，国家发改委、中宣部等十七个部门在全国正式发起“节能减排全民行动“．为解决能源短缺和环境污染问题，有待继续开发，利用的新能源有
     
    （写出两种即可）．
    （4）取2g石灰石，放入盛有10g稀盐酸的烧杯中，其中的碳酸钙跟盐酸恰好完全反应（其他成分不与盐酸反应），烧杯中物质的总质量变为11.34g．计算：
    ①石灰石中碳酸钙的质量；
    ②所用稀盐酸中有效成分的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从微粒角度认识物质，是学好化学的基础．
    （1）构成物质的微粒有分子、
     
    和离子．
    （2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一块冰糖，在杯子的外壁沿液面划一条水平线．过一会儿发现糖块消失了，液面比原来水平线降低了．请通过这一现象，推测分子具有的性质：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，若它们构成的分子在一定条件下发生如图所示的变化．

    ①上述变化的化学方程式为
     
    ；
    ②下列关于该反应的说法中，不正确的是
     
    （填字母序号，下同）；
    A．有单质生成    B．反应前后各种微粒的数目均没有改变
    C．这是一个分解反应    D．原子是化学反应中的最小微粒
    ③A、B、C图表示的物质中，其中属于氧化物的是
     
    ；
    ④从图中你还能获得的微观信息是
     
    （答出一点即可）．

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