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    16．铜在工农业生产中应用广泛．请回答：
    （1）如图所示为某铜元素的所呈现的信息．则铜元素的质子数为29，相对原子质量为64.00；
    （2）铜单质可以作为导体的原因是具有优良的导电性；
    （3）硫酸铜可以与消石灰按照一定比例配制波尔多液，试用化学方程式说明不能用铁制品盛放的原因Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （4）氢氧化铜不稳定，在加热的情况下易分解，生成一种黑色固体和水，试写出分解的化学方程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

    分析 （1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；原子序数=核电荷数=核内质子数，进行分析解答；
    （2）根据铜单质是金属具有导电性分析解答；
    （3）利用金属的活动顺序进行解答；
    （4）根据给蓝色的氢氧化铜加热生成黑色的氧化铜和水分析解答．

    解答 解：（1）如图所示为某铜元素的所呈现的信息．则铜元素的质子数为29，相对原子质量，64.00；
    （2）铜单质是金属具有导电性，即铜单质可以作为导体的原因是具有导电性；
    （3）在金属活动顺序表中铁排在铜的前面，所以铁可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来，生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
    （4）根据氢氧化铜不稳定，在加热的情况下易分解，生成一种黑色固体和水，则推测该反应产物为氧化铜和水，则其化学方程式是：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
    故答案为：（1）29；     64.00；（2）具有导电性；（3）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
    （4）Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

    点评 能够从题中给的信息中筛选出对解题有帮助的信息是我们必须具备的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．在一个阳光明媚的日子，我县某中学校初一学生搞野炊活动．
    （1）野炊活动中，柳华引燃细枯枝后，迅速往土灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是可燃物与氧气充分接触．
    （2）班主任老师提前对学生们做了大量的森林防火安全宣传教育．野炊活动结束后，应及时把火熄灭，可采用的灭火方法有用水浇灭（写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解为黑色的氧化铜、二氧化碳和水．某同学想验证其分解的产物的确有二氧化碳，于是将碱式碳酸铜装入试管，并用带导管的橡皮塞将试管口塞紧后固定在铁架台上加热，然后将生成的气体通入澄清的石灰水里．
    （1）根据上述描述，该实验所用到的主要仪器有试管；带导管的橡皮塞、烧杯、酒精灯、铁架台．
    （2）估计可产生的现象是绿色粉末减少；绿色粉末变为黑色、试管口有小水珠、澄清的石灰水变浑浊．
    （3）实验时发现试管炸裂，可能的原因有（写三条）试管外壁有水，没有预热，试管口没有略向下倾斜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；②试管．
    （2）实验室用过氧化氢制取少量氧气时，发生装置最好选用C，收集装置选用E或F；
    如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用B（填编号），写出该反应的化学反应表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用填编号D；写出其反应的表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，证明已收集满氧气．
    （5）如图H，铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，而瓶底预先放入少量水的目的是防止溅落的火星炸裂集气瓶．
    （6）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至水没过长颈漏斗口下端处．
    ②将注射器C连接到装置A的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到，表示装置A的气密性良好．
    （7）实验室用装置A制取氧气时，如用注射器G替换长颈漏斗，优点是节约药品，可以控制反应速率．
    （8）若用装置F收集的氧气不纯，其原因可能是（请写两种原因）：①加热后立即收集氧气；②集气瓶中水没有灌满留有气泡．
    （9）在学生实验课上，小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，呈现红色，在做细铁丝燃烧实验时，未见细铁丝燃烧．而小红异常兴奋，实验成功了，但实验结束后，拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁，说：我的集气瓶碎了．分析两位同学实验操作中出现的问题．
    小林：①试管口没有塞棉花；②铁丝没有经过打磨上面铁锈太多或没有用火柴引燃收集的氧气浓度过低，
    小红：集气瓶底没有预留少量的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列净化水的方法中，单一操作净化程度较高的是（　　）
    A．过滤B．沉淀C．吸附D．蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某工厂欲从含有硫酸铜的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工艺流程如下：

    （1）操作I的名称是过滤，需用到的玻璃仪器除烧杯之外还有玻璃棒、漏斗．
    （2）加入过量A物质的化学式是Fe．
    （3）加入适量B物质时反应的化学方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．小彬同学家新买了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，进行如下探究活动．
    【查阅资料】铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（ CrSO4）溶液…
    铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液…
    【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
    ①Cr Al Cu        ②Al Cr Cu    ③Al Cu Cr
    【实验过程】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．
    实验一实验二实验三
    实验
    方案
    实验
    现象    		铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色．无明显现象铝片表面产生气泡较快．
    结论铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较慢．铜不与稀硫酸反应铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快
    三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是Al＞Cr＞Cu
    【回答问题】（1）用砂纸打磨金属片的目的是除去金属片表面的氧化物或污物．
    （2）实验一所发生反应的化学方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
    （3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是无法比较铬和铝的金属活动性强弱．
    （4）小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，这三种药品可以是Al、CrSO4溶液、Cu等（合理即可）．
    【归纳】比较金属活动性强弱的方法有①利用金属和酸的反应判断金属活动性②利用金属和盐溶液的反应判断金属活动性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程：

    （1）请找出上图中的错误：
    ①瓶塞没有倒放；②砝码与药品位置放反了．
    （2）如果配制的生理盐水中NaCl 的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出2点）
    ①用量筒量取水时，仰视液面，
    ②用托盘天平称量食盐时，砝码和食盐放反了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．节能灯取代白炽灯是节能减排的措施之一．如图为白炽灯和节能灯的结构图．请回答下列问题：

    （1）白炽灯所用材料属于金属材料的是铁螺口套或钨丝或铜触片（选填一种即可，下同），属于合成材料的是塑料灯口上盖或灯口塑料壳．节能灯中使用铝制灯头是利用了铝的导电性．
    （2）白炽灯在制造过程中，通常在玻璃支柱上留有少量红磷，其目的是将灯泡中残留的氧气消耗掉防止钨丝被氧化．写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）节能灯中的金属汞是一种有毒的金属，能够对环境造成污染．由此请你谈一谈化学与生活的关系化学技术的发展，改善了人类生活．（合理即可）

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