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生石灰是白色的块状物,应用非常广泛.
(1)生石灰的主要成分为(填化学式)
 
.在食品包装中,常用生石灰作干燥剂,其干燥原理是(用化学方程式表示)
 
;在使用时,是用纸袋装着生石灰放入食品包装盒中,如果用塑料袋装生石灰就起不到干燥的作用,原因是
 

(2)在农村,将生石灰用水调成20%的石灰乳,涂刷墙面和地面,可用于畜禽栏舍的消毒.但石灰乳要现配现用,放置过久,就没有消毒作用了,其原因是(用化学方程式表示):
 

(3)熟石灰常用来中和硫酸厂排放的废水(含有硫酸),有关化学方程式:
 

(4)生石灰可用高温煅烧石灰石制得.我区某县盛产石灰石,为宣传做了如图广告,采购员小川为测定该石灰石的纯度,取样25克与足量的稀盐酸反应后,生成CO2 8.8克,请你帮忙计算此广告真实吗?
考点:生石灰的性质与用途,碱的化学性质,中和反应及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:常见的碱 碱的通性
分析:根据已有的知识进行分析解答,生石灰的主要成分是氧化钙,具有吸水性常用作干燥剂,可与水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,生成的氢氧化钙具有腐蚀性,可用作消毒剂,氢氧化钙容易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙.
解答:解:(1)生石灰的成分为氧化钙,可与水反应生成氢氧化钙,常用作干燥剂,纸能透水而塑料不具有透水性,所以本题答案为:CaO,CaO+H2O═Ca(OH)2,水分子不易透过塑料被CaO吸收;
(2)氢氧化钙容易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙,生成的碳酸钙不具有消毒性,所以本题答案为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)氢氧化钙能与硫酸反应生成硫酸钙和水,故填:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O;
(4)设碳酸钙的质量为x,则有
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                44
x                                   8.8g
100
44
=
x
8.8g
  x=20g
故碳酸钙的质量分数为:
20g
25g
×100%=80%
,故此广告是真实广告.
点评:本题考查了生石灰的性质和用途,完成此题,可以依据已有的课本知识进行,所以要求同学们在平时的学习中加强课本基础知识的记忆,能够灵活应用.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

乙烯是一种重要的化工原料.乙烯燃烧的化学方程式为X+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+2H2O,则乙烯X的化学式为(  )
A、CH2
B、C2H4
C、C2H4O
D、C2H5OH

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组中,括号里的物质是欲除去杂质所用的药品,写出能除去杂质的化学方程式
(1)盐酸中混有硫酸(AgNO3溶液)
(2)NaCl中混有Na2SO4(盐酸)
(3)Cu粉中混有氧化铜(稀硫酸)
(4)NaOH中混有Ca(OH)2(Na2CO3溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:

今有A、B、C、D、E五种装置如图所示.按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示).
(1)写出标号仪器的名称①
 
;②
 

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时,发生装置选用
 
,收集装置常选用
 
;该制取氧气的化学方程式为
 

(3)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时,发生装置选用
 

(4)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液--氢硫酸.实验室用硫化亚铁(白色固体)跟稀硫酸(无色液体)反应制取硫化氢气体.试同答:实验室制取H2S气体时,发生装置应选用
 
,收集装置应选用
 

(5)若直接使用右图所示装置收集O2,O2
 
口进入;若将装置中充满水,O2
 
进入.该装置除收集气体外,还可用作
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用2000t含氧化铁80%的赤铁矿石,可以提炼出纯铁多少t?

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系.某兴趣小组的同学设计了如图甲和图乙所示的实验来探究可燃物燃烧条件.查阅资料知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.
(1)某同学用图甲所示的装置进行实验,观察到的实验现象是
 
.此实验可以证明燃烧必须具备的条件是
 
 
 

(2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧
②通空气时,冷水中的白磷不燃烧
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧
④通空气时,热水中的白磷燃烧
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号,下同)
 

能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是
 

(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理.图甲与图乙所示实验相比,
 
(填“甲”或“乙”)体现了化学实验的绿色化追求.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和他的同学在实验室发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞上瓶塞,试剂瓶瓶口周围有一些白色固体.他们怀疑该氢氧化钠溶液已经变质,于是进行了如下实验探究.
【提出问题】
该溶液是否变质?
【猜想与假设】
猜想一:该溶液没有变质;
猜想二:该溶液部分变质;
猜想三:该溶液全部变质.
【实验验证】
操  作现   象结   论
(1)取少量该溶液于试管中,
滴加无色酚酞溶液
 
该溶液显碱性
(2)另取少量该溶液于试管中,滴加稀盐酸有气泡产生
 
【讨论】
小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断猜想二正确.而小张则认为猜想三也可能正确,理由是
 

于是小张又设计了如下补充实验:
(1)取少量该溶液于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.静置,分层.
(2)取上层清液于试管中,加入CuSO4溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明该氢氧化钠溶液部分变质;若没有明显现象,则说明该氢氧化钠溶液已经全部变质.
【反思】
该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置分别由A、B、C和D四部分组成.当分液漏斗的开关开启,甲酸(化学式:HCOOH)滴入热浓硫酸中,甲酸很快分解,生成一氧化碳和水.

(1)甲酸分解的化学方程式是:
 
;锥形瓶里热浓硫酸的作用可能是
 
作用.在装置的B部分,浓硫酸的作用是
 

(2)当产生的气体已经从装置D部分逸出,并被点燃后,开始加热装置C部分的氧化铜.过一会儿,可观察到的现象是:
 
,此反应化学方程式是
 
;同时从装置D部分的试管中还可观察到
 
.装置D部分的酒精灯将实验中的尾气点燃,可以有效地预防实验者
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式:
(1)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气_
 

(2)蜡烛在空气中燃烧_
 

(3)红磷在空气中燃烧_
 

(4)加热高锰酸钾固体
 

(5)加热氯酸钾和二氧化锰固体
 

上述反应中,属于化合反应(填序号,下同)的是
 
,属于分解反应的是
 
,属于氧化反应的是
 

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