【题目】浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+ , Mg2+ , Cl﹣离子的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2 , 流程如图所示:
请回答下列问题:
(1)操作Ⅰ中的名称是 , 该操作中玻璃棒的作用是 .
(2)以MgCl2为例,写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式 .
(3)操作Ⅱ酸化时应选择的酸是(填“稀盐酸”或“稀硫酸”).
(4)海水是天然巨大的“盐库”,我们吃的食盐大都来自海水晒盐,海水晒盐的主要原理是 .
【答案】
(1)过滤;引流
(2)MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓
(3)稀盐酸
(4)蒸发结晶
【解析】解:(1)操作Ⅰ是分离固体与液体的方法,是过滤;在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;故填:过滤;引流;(2)由反应的流程可知,除去Mg2+时,加氢氧化钙,氯化镁转化为氢氧化镁的反应是氯化镁与氢氧化钙反应生成了氢氧化镁沉淀和氯化钙,反应的化学方程式是:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;故填:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;(3)该过程是制取CaCl2 , Ⅱ中的酸只能是盐酸;故填:稀盐酸;(4)氯化钠的溶解度受温度影响比较小,所以海水晒盐的原理是蒸发结晶.故填:蒸发结晶.
(1)根据分离混合物的方法以及仪器的用途来分析;(2)根据氯化镁转化为氢氧化镁的反应,写出反应的化学方程式;(3)根据该过程是制取CaCl2 , Ⅱ中的酸只能是盐酸;(4)根据氯化钠的溶解度受温度的影响来分析.
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【题目】图中所示为实验室中常用的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:
(1)写出图中标示的仪器名称:①是 , ②是 .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置(填字母序号),若用装置D收集氧气,验满的方法是 .
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的有点是
(4)由于二氧化碳的密度比空气 , 欲使用装置E用排气法收集二氧化碳,则气体应从(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)
(6)如图是眼见氧气性质的两个实验.其中实验甲的集气瓶中预先加入少量水,其作用是;实验乙观察到的现象是 , 反应的化学方程式是
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【题目】建设节约型社会,“从我做起”,我认为下列节约行为合理的是( )
A.直接用工业废水浇灌农田
B.用剩的药品倒入废液缸
C.吃经高温蒸煮后的变质大米
D.用淘米水浇花
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【题目】根据所学知识完成下面的探究:
(1)碳酸氢钠是一种重要的物质,俗称 , 在生活中用途广泛,试举出碳酸氢钠在生活中的一种用途: .
(2)小江同学设计了以下实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.
【实验方案1】取少量该固体于试管中,加入适量水溶解,若用pH试纸测定溶液的pH,正确的方法是 , 测得溶液的pH>7,向溶液中滴加紫色石蕊试液,观察到 , 由此得出结论是 .
【探究实验2】碳酸氢钠的热稳定性.
【实验方案2】用如图所示装置进行实验.
现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊.
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和白色固体生成.
验证:小江通过实验证明试管中留下的白色固体是Na2CO3 , 请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式: .
(3)【继续探究】小江向实验2中完全反应后的试管中加水溶解后,滴入无色酚酞试液,发现溶液变成红色,说明碳酸钠溶液也呈碱性.于是他想通过实验证明碳酸钠溶液呈碱性是由碳酸根离子引起,而不是由钠离子引起的.现在提供如下试剂:碳酸钠溶液、碳酸钾溶液、氯化钠溶液、氯化钙溶液、酚酞溶液,(如果需要你也可以自己选择合适的试剂)请你帮助小江设计实验来证明碳酸钠溶液呈碱性是由CO32﹣引起,而不是由Na+引起的,并写出实验步骤、现象和结论.
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【题目】下列物质与空气混合,接触到明火有发生爆炸危险的是 ①氢气 ②天然气 ③氮气 ④汽油蒸气 ⑤氧气 ⑥面粉尘( )
A.①②③
B.①②③④
C.①②④⑥
D.①②③④⑤⑥
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【题目】如图是一种家用电热水壶,看图回答下列问题.
(1)所用材料属于合金的是(填字母序号,下同),属于单质的是 , 属于合成材料的是
(2)使用一段时间后,水壶内壁上长有水垢出现,这是因为水的硬度较大的缘故,请你写出一种鉴别硬水与软水的方法:
(3)水壶内壁上的水垢,可用食醋除掉,这是因为食醋中含有的乙酸(CH3COOH)具有酸性,可与碳酸钙和氢氧化镁反应.已知乙酸与氢氧化镁反应的化学方程式为2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O,其反应的基本类型是 .
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【题目】某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质,并作了延伸探究.
(1)探究一:甲同学设计了如下实验方案,请你帮助完成实验报告.
方案 | (1) | (2) | (3) |
实验操作 | |||
现象 | 澄清石灰水变浑浊 | 红色褪为无色 | |
结论或解释 | 氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色 | 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水.二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是 | 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应 |
【提出问题】实验方案(3)褪色后溶液中的溶质是什么?
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【作出猜想】乙同学从反应情况分析,溶液中除含少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:
①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是 .
(2)探究二:
丁同学为进一步验证乙同学的猜想,设计实验如下:将实验方案(3)褪色后溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴边振荡.实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系,如图所示.写出实验过程中的现象 .
【得出结论】乙同学的猜想中, (填序号)合理.
【反思讨论】
学习小组结合图象,分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化.下列说法正确的是 .(填序号)
A.溶液质量逐渐增大 B.氯化钠质量逐渐增大,V2后不变
C.氯化钙的质量先增大后减小 D.溶液的pH一直在增大.
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