【题目】已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如图转化关系．请回答下列问题：
（1）X的化学式是： ，Z的化学式是： ；
（2）写出Y转化为Z的化学方程式： ；
（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想，气体X、Y都含 元素，但它们的物理性质、化学性质都不同，请举出X、Y性质不同的一个例子 ．
【答案】（1）CO，CaCO3；（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）碳、氧，一氧化碳有毒而二氧化碳无毒．
【解析】X是有毒且不溶于水的气体，所以X就是一氧化碳，一氧化碳和氧气点燃会生成二氧化碳，所以Y就是二氧化碳，二氧化碳和石灰水会生成碳酸钙和水，Z和盐酸会生成二氧化碳，所以Z就是碳酸钙，经过验证各种物质都满足要求，因此：
（1）X为一氧化碳，Z是碳酸钙，故答案为：CO，CaCO3；
（2）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）从推导可知X是一氧化碳，Y是二氧化碳，都含有碳、氧元素，一氧化碳具有毒性、可燃性和还原性，二氧化碳没有，故答案为：碳、氧，一氧化碳有毒而二氧化碳无毒．
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【题目】从事科学实验的重要环节是进行科学实验的设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验．请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据装置图回答下列问题：（所用装置图用序号表示）
（1）双氧水（H2O2）是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气，实验室常用这种方法制取氧气．
①明确实验目的：在实验室里制取氧气
②收集有关资料：双氧水是一种无色 ，二氧化锰是一种 ；反应条件 ；氧气的密度 于空气的密度且 水．双氧水与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为 ．
③设计合理方案：发生装置选用 ，收集装置选用 ．
④进行科学实验．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室里同学们探究氢氧化钠与硫酸能否发生化学反应
【探究活动】同学进行了如图实验：
【搜集证据】加入一定量稀硫酸后观察到（1） 现象，证明二者发生了反应．
【解释与结论】用化学方程式表示滴入稀硫酸后产生现象的原因（2） ．
【提出问题】最终烧杯溶液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】甲同学猜想：硫酸钠；乙同学猜想：硫酸钠和氢氧化钠；
【评价与交流】大家一致认为乙同学的猜想是（3） （填“正确”或“错误”），理由是
（4） ．
甲同学为了证明自己的猜想，实验如下：取少量铁粉加入反应后的溶液中，观察到（5） 现象，证明自己的猜想是错误的，溶液中的溶质应为（6） （填化学式）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】【2016年山东省淄博市】淄博市政府围绕“城市水资源管理”这一主题，实行最严格的水资源管理制度，建设生态淄博、美丽淄博。以下措施你认为不合理的是（ ）
A．建设海绵城市减少水的流失 B．积极探索污水处理的新技术
C．大量开采和使用地下水 D．严格监管化肥和农药的使用
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解及盐酸的挥发忽略不计）．试计算：
（1）生成CO2的质量为 g．
（2）石灰石中碳酸钙的质量分数．（写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】【2016年湖南省永州市】将16gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应的A与B的质量比是（ ）
A．1：1 B．2：1 C．3：1 D．4：1
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