| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 取燃烧后的产物于试管中,加少量水,再将湿润的红色石蕊试纸放于试管口,观察现象 | 若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,说明燃烧产物中含Mg3N2 |
分析 (1)根据镁条在空气中燃烧的化学方程式进行分析.
(2)根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.
(3)根据氮气的化学性质进行分析,掌握质量守恒定律的内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和.此“化学反应”,包括各种化学反应.
解答 解:(1)在点燃的条件下,镁与氧气反应生成氧化镁;
(2)所有的化学变化都遵循质量守恒定律;
(3)根据题干信息,可将生成的固体物质放入水中,检验是否产生氨气来进行判断;具体实验操作:将镁条燃烧的产物放在一只试管中,加入少量的蒸馏水,然后将一湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察现象;若看到红色的石蕊试纸变成蓝色,说明黄色固体为氮化镁;
【反思交流】①氧气的化学性质比氮气更活泼,镁条更容易与氧气发生反应;
②由上述实验可知点燃的镁条在二氧化碳中也能燃烧,所以燃烧不一定有氧气参加.
故答案为:(1)2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)不同意;任何反应都遵循质量守恒定律,该反应前后质量不相等的原因是空气中有气体参与了反应;
(3)
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 取燃烧后的产物于试管中,加少量水,再将湿润的红色石蕊试纸放于试管口,观察现象. | 若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体,说明燃烧产物中含Mg3N2. |
点评 在应用质量守恒定律时,一定要分清反应物和生成物,不能忽略气体物质的质量.验证质量守恒定律,条件的控制是关键,一般用密闭容器进行实验,称量前后容器的质量变化.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 向盐酸中不断加入水 | |
| B. | 向接近饱和的NaCl溶液中加入NaCl固体 | |
| C. | 向含有H2SO4的CuSO4溶液中滴入Ba(OH)2溶液 | |
| D. | 向久置空气中的NaOH溶液加入盐酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气不易溶于水,液态氧也是无色的 | |
| B. | 氧气具有氧化性和可燃性 | |
| C. | 氧气是一种化学性质活泼的金属 | |
| D. | 氧气参加的化学反应,都是氧化反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 氢氧化钙溶液 | B. | 氢氧化钠溶液 | C. | 氢氧化钡溶液 | D. | 氯化钙溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | +5 | B. | +3 | C. | +1 | D. | -1 |
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