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16.通过一段时间的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置,请结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a分液漏斗b试管.
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学反应文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的发生和收集装置BE.(填字母编号)
(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是液体进入集气瓶,溶液变红色.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(4)氨水显碱性,能使酚酞试液变红色.

解答 解:(1)a是分液漏斗,b是试管.
故填:分液漏斗;试管.
(2)实验室用A装置制取氧气时,应该是利用过氧化氢制取,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
故填:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气应该用B装置作为发生装置;
氨气极易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用E装置收集.
故填:BE.
(4)将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中时,氨气溶于水后,和水结合成氨水,观察到液体进入集气瓶,溶液变红色.
故填:液体进入集气瓶,溶液变红色.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.有如图所示装置.

1.(1)写出仪器①、②的名称①锥形瓶②圆底烧瓶
(2)装置B中试管口略低于试管底部的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂
2.写出实验室制O2的化学反应方程式,并选择相应的气体发生装置,填入下表
反应方程式气体发生装置
2KClO3?2KCl+3O2B
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ A
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ B
3.Cl2为黄绿色有毒气体,实验室常用MnO2与浓盐酸缓缓加热制取Cl2
(1)完成反应方程式   MnO2+4HCl(浓)=MnCl2+Cl2↑+H2O
(2)为什么要缓缓加热防止反应速度太快
(3)①气体发生装置应选C
②用D装置收集Cl2,Cl2应从b(填a或b)口通入,剩余Cl2要通入装置E用NaOH溶液吸收,不能排放到空气中的原因是氯气有毒,会污染环境.
③若D中装满饱和食盐水也可收集Cl2,Cl2应从a(填a或b)口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:下列说法正确的是(  )
物质 A
 反应前质量/g 4111 
 反应后质量/g 待测 15084
A.该密闭容器中发生化学变化属于分解反应
B.该密闭容器中发生的化学变化属于化合反应
C.该反应中C为化合物,A、B、D三种物质为单质
D.反应后密闭容器中A的质量为22g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.将一定量甲烷和氧气置于密闭容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质甲烷氧气二氧化碳X
反应前质量/g4.816000
反应后质量/g0010.84.4a
下列判断正确的是(  )
A.X可能是反应物B.X可能是该反应的催化剂
C.X中含有氢元素D.氧气增加能减少X的生成

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验室制取常见气体所需装置如图所示,请回答有关问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:①铁架台,②水槽.
(2)实验室用A装置制氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集装置是C或E(填字母).
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑+H2O,装置的组合是BC.
(4)实验室制取氨气的装置组合一般选AD,据此可知:制取氨气的反应条件是加热,氨气具有的性质是密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列现象或事实,用分子的相关知识加以解释,其中不正确的是(  )
 现象或事实 解释
 热胀冷缩 分子大小随温度改变而改变
 酒香不怕巷子深 分子不断地运动
 C 氧气可供人呼吸,一氧化碳有毒 构成物质的分子不同,性质也不同
 D 水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子种类会改变
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.水是人类最宝贵的自然资源,依据所学化学知识回答:
(1)小明利用如图1所示的装置探究水的组成,写出该反应的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水,通电一段时间后,正极与负极产生气体的体积比是1:2.
(2)小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水.其实验过程如图2所示,回答下列问题.
①向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行操作①的名称是过滤;该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒(任写一个)若进行完该操作后,发现滤液仍旧浑浊,造成这一现象的原因可能是滤纸破损等.
②操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是活性炭,操作③是消毒杀菌,这过程主要是化学变化(填“物理”或“化学”)
(3)为降低硬度,日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低硬度的方法是煮沸..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于产生氧气的方法的叙述中,错误的是(  )
A.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
B.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列有关微粒的说法错误的是(  )
A.原子、分子、离子都是构成物质的微粒
B.钠原子失去1个电子形成钠离子
C.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
D.空气中的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起

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