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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    （1）如图为水的________装置．写出a、b、c、d的名称：
    a________，b________，c________，d________．
    （2）找出图中两处错误的地方．________
    （3）实验时b应靠在________层滤纸处，让液体沿着b缓缓流下．

    解：a、b、c、d分别是烧杯、玻璃棒、漏斗和铁架台．故填：烧杯；玻璃棒；漏斗；铁架台．
    （2）图中的两处错误是：玻璃棒下端没有紧靠滤纸，漏斗末端没有紧靠烧杯内壁．故填：玻璃棒下端没有紧靠滤纸，漏斗末端没有紧靠烧杯内壁．
    （3）实验时b应靠在三层滤纸处，因为三层滤纸不容易破损．故填：三．
    分析：要掌握各种仪器的名称和用途；
    过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；
    一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．
    点评：根据不溶性杂质不会透过滤纸，溶液会通过滤纸，再结合各种仪器的作用解答即可．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
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    【集体讨论】（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）
     
    ，A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证
     
    ．
    （2）小组同学设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是
     
    （填编号），为了确保实验的成功，在装药品之前应该
     
    ．
    【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组    别 1 2 3 4 5 6
    进入集气瓶中水的体积（mL） 20 21 19 21 22 18
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
     
    ．
    通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网某校化学学习小组在学习了“空气中氧气含量测
    定”实验的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图
    所示的实验装置．实验步骤如下：
    ①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性．
    ②在集气瓶里装进适量a毫升的水，集气瓶剩余体积为V毫升，燃烧匙里放足量白磷，并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中．（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底．）
    ③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热．
    ④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失．
    ⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积．
    根据以上信息，回答下列问题：
    （1）白磷燃烧的化学方程式
     
    ．
    在白磷开始燃烧到最后熄灭冷却的过程中，集气瓶内水面的变化情况是
     
    ．
    若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为
     
    毫升．
    （2）组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解．咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二主要是
     
    ．
    （3）组内成员小杭无意间发现向⑤步骤集气瓶内的水中滴加几滴紫色石蕊试液，会变红．这一现象使组内成员积极地展开了讨论，成员小葛认为是由于二氧化碳溶于水，使溶液显酸性而导致的，但小明马上作出反对，原因是空气中二氧化碳的含量极少，而实验过程中又没有产生二氧化碳，短时间内不可能会使溶液显酸性．你认为谁的观点正确？
     
    ．你对“变红”现象提出大胆地猜想是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常用的实 验装置图，根据所学知识回答下列问题：
    （1）瓶中盛放的药品是
    大理石或石灰石
    大理石或石灰石
    （写名称），发生反应的文字表达式为
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（合理均可）
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（合理均可）

    （2）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体．制取硫化氢气体的发生装置可以选用
    甲
    甲
    （选填编号），若用装乙置收集硫化氢气体，气体应从
    b
    b
    （选填“a”或“b”）端通入．如果乙装置中装满水，用排水法收集氧气．则氧气从
    a
    a
    （选填“a”或“b“）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?龙岩）观察与比较是化学学习和研究中经常使用的科学方法．请结合下列实验，回答问题：

    （1）甲图实验中，装
    空气
    空气
    的注射器容易被压缩．
    （2）铁在空气中生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果．乙图的实验目的是为了探究铁生锈时需要
    氧气
    氧气
    ．
    （3）取一定质量的镁、铁两种金属，分别与相同浓度的稀盐酸反应，产生氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如丙图所示．图中
    a
    a
    （填“a”或“b”）曲线表示镁的反应．根据丙图，还可推知反应结束时，镁、铁消耗HCl的质量比为
    1：1
    1：1
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?揭东县一模）小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成．激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进行探究．
    [探究活动一]根据所学酸碱盐知识，同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质，于是，设计并进行如右图甲所示的实验．观察到锥形瓶A内有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊．根据上述实验现象推断：产生的气体中含有
    CO2（或二氧化碳）
    CO2（或二氧化碳）
    ．
    链接：如图甲中的发生装置如果用来制取氧气，则涉及的化学反应方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．如果用如图乙装置（预先盛满水）收集氧气，则气流从
    b
    b
    端流入．乙装用途广泛，在医疗病人输氧的时候也用到它，此时乙装置除了可以润湿氧气外，还可以用来观察
    氧气的流速
    氧气的流速
    ．
    [探究活动二]
    资料摘要Ⅰ：多种金属化合物在灼烧时，产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表：
    化合物所含金属元素 钙元素 钾元素 铜元素 …
    灼烧产生火焰颜色 砖红色 紫色（透过蓝色钴玻璃片） 绿色 …
    资料摘要Ⅱ：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解成碳酸钠、水和二氧化碳．
    （1）同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究．同学们在老师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈
    紫
    紫
    色，由此得出草木灰含有钾元素的结论．
    （2）综合上述探究活动一、二结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：
    a．KHCO3      b．
    K2CO3
    K2CO3
          c．
    KHCO3和K2CO3
    KHCO3和K2CO3
    的混合物．
    （3）小红认为上述猜测
    a和c
    a和c
    是错误的．理由是草木灰经柴草燃烧而成，
    KHCO3在柴草燃烧时的高温条件下会分解成K2CO3．
    KHCO3在柴草燃烧时的高温条件下会分解成K2CO3．
    ．
    （4）请你写出上述“探究活动一”中，锥形瓶A内发生的一个反应的化学方程式：
    K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑．
    K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑．
    ；
    老师指出：草木灰成分复杂，其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行．

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