| A. | 分别加入适量澄清石灰水 | B. | 观察气体颜色 | ||
| C. | 将燃着的木条分别伸入瓶中 | D. | 分别加入蒸馏水 |
分析 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答 解:A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,难以鉴别空气和氧气,方法错误;
B、三瓶气体都是无色的,通过观察气体的颜色无法鉴别,方法错误;
C、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方法正确;
D、分别加入蒸馏水,三种气体均不能产生明显现象,无法完成鉴别,方法错误;
故选:C.
点评 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的 | |
| B. | 元素的化学性质由原子的质子数决定 | |
| C. | 水分子是由氢元素和氧元素组成的 | |
| D. | 氯化钠由氯离子和钠离子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 现象 | 结论 |
| ①装置A质量增加,装置B质量无变化 | 猜想Ⅰ成立 |
| ②装置A质量无变化,装置B质量增加 | 猜想Ⅱ成立 |
| ③装置A质量增加,装置B质量增加 | 猜想Ⅲ成立 |
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