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    某同学设计下图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:

    (l)该装置存在的一个主要问题是     。
    (2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳?     
    （3）实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是     。发生反应的化学方程式为     。
    (1)缺少尾气的处理装置,而把一氧化碳直接排放到空气中了。(2) 先通入一氧化碳
    (3)黑色的固体逐渐变成亮红色的固体 ，CuO+COCu+CO2
    （1）一氧化碳有毒，扩散到空气中能够污染环境，应该对尾气进行处理，（2）如果先给氧化铜加热，一氧化碳和空气的混合物受热可能发生爆炸．故先通入一氧化碳，（3）A处能观察到的实验现象是黑色的固体逐渐变成亮红色的固体，氧化铜和一氧化碳反应能生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：CuO+COCu+CO2
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示)，提出问题与同学讨论并进行实验探究。
    问题一：食盐加碘可以有效地预防                
    问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?
    【实验一】探究温度对碘损失率的影响
    老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下：
    温度
    		30℃水浴
    		50℃水浴
    		80℃水浴
    		100℃水浴
    		煮沸
    碘损失率(％)
    		0
    		0.3
    		0.67
    		1
    		5.56
    分析上表可得出的结论是                              。
    实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。
    问题三：烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?
    【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响
    (1)此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的       和       均相同，溶液的        不同的条件下进行。
    (2)实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是         (填序号)。
    A．氢氧化钠    B．纯碱粉末    C．食盐晶体    D．食醋

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）某校化学课外活动小组欲将含可溶性杂质和少量泥沙的CaCl2固体进行提纯，得到纯净的CaCl2固体。
    小题1:欲除去泥沙，得到较为纯净的CaCl2固体，应采取的实验步骤是：
    ①        ；   ②       ；  ③ 蒸发。
    小题2:上述三步操作都要用到的玻璃仪器是：       。(填仪器名称)
    小题3:经实验证实所含可溶性杂质为NaCl，现欲去除该杂质，将进行下列操作。

    根据以上流程图，回答下列问题：
    ①请写出A、B、C三种物质的化学式：A___________ ；B___________ ；C___________
    ②写出加入过量试剂A的目的是______________________________________________
    ③写出加入过量试剂A的化学反应方程式：
    ___________________________________________________________________________
    ④实验中称得滤渣的B的质量为5g，试计算蒸发后得到纯净CaCl2的质量是 _______  g。（精确到0.1 g）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学活动小组探究金属的反应规律。
    【探究一】在室温条件下进行右图所示实验。

    已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小相同；同时加入等质量和等质量分数的稀硫酸，甲中反应方程式为                                      。
    （1）若比较镁和铁的金属活动性，观察到的现象是                     ；
    （2）若比较相同时间内镁、铁与稀硫酸反应放出热量的多少，长颈漏斗中的现象是                                      ；
    （3）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2的质量      （填“大于”、“小于”或“等于”）乙装置中产生的H2质量。
    【探究二】在硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生。下列判断正确的是            。
    A．滤出的固体中一定含有铜
    B．滤出的固体可能含有铁和镁
    C．滤液中可能含有硫酸铜
    D．滤液中一定含有硫酸镁和硫酸亚铁

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

    做化学实验时，实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中，实验台上摆放了下列药品，（1）盐酸，（2）硫酸，（3）氢氧化钾，（4）氢氧化钙，（5）硝酸银，（6）      （7）镁带（8）铜，其中横线空白处的试剂瓶的标签破损（如图所示）

    （1）（1分）欲比较铜和银的金属活动性强弱，可选用上述药品中的____________进行实验（选填序号）；
    （2）（2分）上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例，说明变质的原因__________
    （用方程式来表示）；
    （3）（7分）同学们欲探究标签破损的药品的成分。
    （4）分析思考：根据药品分类摆放的原则，该药品可能是__________；
    A．酸B．碱C．盐D．单质
    （5）作出猜想：A可能是Na2CO3溶液 B还可能是_________溶液
    （6）设计并实验：
    Ⅰ．小明想测定该溶液的酸碱度，不能使用下列物质中的_________
    A 石蕊溶液           B PH试纸           C酚酞溶液
    Ⅱ．小明测得该溶液的PH值大于7。小强选用所摆放的试剂，在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。
    选用试剂（填入序号）
    		实验现象
    		结论
     
    		产生大量气泡
    		原试剂是Na2CO3溶液。
    （7）反思与评价：小伟对小强的结论提出质疑，认为该试剂还可能是_____________溶液。
    因为_____________。根据你学习过的某种灭火器原理的有关知识，你认为可以用
    _____________的方法加以鉴别。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    过氧化钠（化学式为Na2O2）可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。
    （1）利用如上图(右图)所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。

    ①实验室制取CO2的化学方程式为                                 。
    ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为                           。
    ③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
    ④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进?
    （2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。
    ①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是                                          。
    ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3。以下是他们设计的有关Na2CO3性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。
       实验操作
    		   现 象
    		   有关的化学方程式
    实验一：取少量固体样品， ______________
    		                
    澄清石灰水变浑浊
    		Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2 O
    实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的___________溶液
    		 
    有白色沉淀产生
    		 
    （3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组在“科技节”活动中做了如下实验，请回答问题。

    （1）图A所示实验中，会观察到“铁树”上浸有酚酞溶液的棉团由白色变为 ▲  色，该实验主要能够说明   ▲   （填字母）。
    a．分子的质量和体积都很小             b．分子总是在不断运动着  
    c．分子间是有间隔的                   d．分子是由原子构成的
    （2）图B所示实验中，将注射器中烧碱溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，发生反应的化学方程式为                   ▲                   。
    （3）图C所示实验中，当向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需的    ▲    ；③   ▲  ，发生反应的化学方程式为
                       ▲                     。
    （4）图D所示实验中，将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷水后放入集气瓶，会观察到纸花变为 ▲ 色，用化学方程式说明纸花变色的原因：             ▲            。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    老师在课堂上演示了如下三个有趣的实验：
    ①用坩埚钳夹持一小块石灰石，用酒精灯加热，2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液不变色。
    ②用坩埚钳夹持该石灰石，还用酒精灯加热，同时向灯焰上通入氧气，1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中，酚酞溶液立即变成红色。
    ③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸，酚酞溶液又变为无色。
    请回答下列问题：
    （1）下列说法不正确的是（  ▲ ）
    A．石灰石不具有受热分解的化学性质
    B．实验①中，在受热的条件下，石灰石没有发生化学变化
    C．化学反应需要一定的条件，在实验①中，灯焰温度达不到石灰石分解的温度
    （2）通入氧气，能影响碳酸钙分解反应的原因，正确的是（ ▲  ）
    A．氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
    B．氧气能改变碳酸钙的性质
    C．氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
    D．增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数，提高了灯焰温度
    （3）写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式：（写三个即可）
    ①_________▲________；②_________▲__________；③__________▲__________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （9分）小朋同学进行了如下一系列的探究实验：
    （1）小朋对木条组成的探究：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    		方法提炼
    点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
    		过一会儿烧杯内壁有水雾产生
    		木条中一定含有
          元素。
    		根据实验       
    可以推出实验结论。
    继续把火焰靠近烧杯底部
    		一会儿烧杯底部出现一层黑色物质
    		木条中一定含有
            元素。
    （2）小朋根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右下图装置进行实验。

    ①依据的实验原理是                                 。
    写出红磷燃烧的文字表达式                      。
    小朋检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热木炭熄灭并冷却后，打开铁夹，并未发现倒吸现象。经认真分析小朋发现实验失败的原因是                          （答一条）。
    ②如果小朋发现倒吸的水未能达倒集气瓶内原剩余容积的1/5。原因可能是         （答一条）。
    ③小朋反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是                 。（答一条）。

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