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(2006?宜昌)在一次化学探究活动中,晓琴同学无意中发现,两种无色溶液混合后,能产生一种白色沉淀.
(1)从无色溶液着手研究,若有一种是稀硫酸,则白色沉淀是______,其化学方程式是______.
(2)从白色沉淀着手研究,向其中加入稀硝酸,沉淀溶解,则白色沉淀的可能是______,其化学方程式是______.
【答案】分析:本题属于常见离子的检验方法,一般来说碳酸根离子用稀盐酸和石灰水来检验;硫酸根离子用钡离子和稀硝酸来检验;氯离子用银离子和稀硝酸来检验等.还要牢记几个特殊的白色沉淀,如硫酸钡和氯化银,不仅不溶于水还不溶于三大强酸.
解答:解:(1)若有一种是稀硫酸,因为硫酸根离子是用钡离子来验证的,因此白色沉淀是硫酸钡,其化学方程式是:氯化钡(或硝酸钡)与硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀和盐酸(或硝酸).故答案为:BaSO4;BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
(2)从白色沉淀着手研究,向其中加入稀硝酸,沉淀溶解,白色沉淀一定不是硫酸钡,而可能是碳酸钡,因为碳酸钡能够溶于三大强酸;碳酸钡和硝酸反应生成硝酸钡和水和二氧化碳.故答案为:BaCO3;BaCO3+2HNO3=Ba(NO32+H2O+CO2
点评:本考点考查了常见离子的检验方法和有关化学方程式的书写,属于初中化学的一个重点,也是一个难点.要牢记常见离子检验所用的试剂,在理解的基础上加以应用,还要注意化学方程式的配平.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?宜昌)熊健同学到舅父家做客,看到一个化肥“蛇皮袋”上印有如图所示商标,还嗅到一股臭味.熊健向舅父解释说:
(1)这包化肥是
肥,能促使作物茎叶生长茂盛,叶色浓绿;每袋化肥中含该元素的质量至少为
17.15
17.15
kg.
(2)该化肥
受热
受热
时容易分解;在施用时不能与
性物质混合.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?宜昌)在一次化学探究活动中,晓琴同学无意中发现,两种无色溶液混合后,能产生一种白色沉淀.
(1)从无色溶液着手研究,若有一种是稀硫酸,则白色沉淀是
BaSO4
BaSO4
,其化学方程式是
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

(2)从白色沉淀着手研究,向其中加入稀硝酸,沉淀溶解,则白色沉淀的可能是
BaCO3
BaCO3
,其化学方程式是
BaCO3+2HNO3=Ba(NO32+2H2O+CO2
BaCO3+2HNO3=Ba(NO32+2H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2006?宜昌)小军以木条为基本原料,进行了如下一系列探究实验:
(1)对木条组成的探究:
实验操作实验现象实验结论方法提炼
点燃干燥的木条,在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生.木条中一定含有
元素
根据实验
现象
现象

可以推测出实验结论.
继续把火焰靠近烧杯底部一会儿烧杯底部出现一层黑色物质木条中一定含有
元素
(2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按右图装置进行实验.
①依据的实验原理是
木炭燃烧消耗氧气
木炭燃烧消耗氧气
.小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)
木炭燃烧虽消耗了氧气,但产生了新的气体,致使集气瓶内气体压强未减少
木炭燃烧虽消耗了氧气,但产生了新的气体,致使集气瓶内气体压强未减少

②小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液,重复上述①实验,有倒吸现象,写出能体现该溶液作用的化学方程式:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
.小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5.原因可能是(答一条)
瓶中的木炭在空气不充足时燃烧,产生了难溶于水的一氧化碳
瓶中的木炭在空气不充足时燃烧,产生了难溶于水的一氧化碳

③小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)
药品能在空气中燃烧
药品能在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源:2008年上海市嘉定区中考化学二模试卷(解析版) 题型:填空题

(2006?宜昌)在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物质ABCD
反应前质量(g)92221
反应后质量(g)x2621
(1)这一反应类型是反应:x=g.
(2)由表中数据分析可知,B可能没有参加该化学反应,也可能作该反应的剂.
(3)按上述反应类型,任意举出一例具体化学反应的化学方程式:.

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