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【题目】“对比实验”是科学探究的常用方法,下列实验不能达到实验目的是(
A. 证明二氧化碳能与氢氧化钠反应
B. 探究燃烧的条件
C. 证明铁生锈与空气有关
D. 探究分子的运动

【答案】C
【解析】解:A、二氧化碳和与水、氢氧化钠都反应,通过实验对比塑料瓶变瘪的程度说明二氧化碳能够和氢氧化钠反应,故选项实验能达到实验目的.

B、纸片和乒乓球碎片燃烧的难易程度不同,能验证不同物质的着火点不同,能探究燃烧的条件之一,故选项实验能达到实验目的.

C、两支试管中的铁分别与氧气和水接触、空气接触,两支试管中的铁均能与空气接触,一段时间后第一支试管中的铁生锈,不能证明铁生锈与空气有关,故选项实验不能达到实验目的.

D、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时,会看到酚酞试液变红的现象,能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯,能够探究分子运动,故选项实验能达到实验目的.

故选:C.

【考点精析】认真审题,首先需要了解燃烧与燃烧的条件(燃烧的条件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点),还要掌握分子的定义与分子的特性(分子是保持物质化学性质最小的微粒;性质:体积小、质量小;不断运动;有间隙)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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【题目】下列符号中,表示2个氢分子的是(  )

A.H2B.2HC.2H2D.2H2O

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【题目】某化学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数,分别采用两种不同的实验方案进行测定。
方案Ⅰ:取石灰石粉末5g于烧杯中,加入20g该盐酸溶液,充分反应后,过滤、洗涤、干燥,称量得剩余固体3g。
方案Ⅱ:取石灰石粉末5g于锥形瓶中,再通过分液漏斗加入盐酸溶液,利用测定产生二氧化碳的体积(200C、标准大气压)计算盐酸的溶质质量分数,装置示意图如下:

(1)请利用方案Ⅰ数据计算(写出计算过程):
①该盐酸的溶质质量分数;
②反应后所得溶液溶质质量分数。(结果保留至0.1 %)
(2)经过多次实验发现方案Ⅱ计算结果略大于方案Ⅰ,原因

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【题目】以下属于不可再生能源的是(

A.石油B.潮汐能C.地热能D.氢能

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【题目】为测定部分变质的烧碱中氢氧化钠的质量分数,称取样品5.3g,加入10%的氯化钡溶液,至沉淀不再产生,洗涤、烘干、称量后得到沉淀0.01mol. ①写出氢氧化钠变质的化学方程式
②求样品中氢氧化钠的质量分数.(根据化学方程式计算)

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【题目】科学探究中常用到推理的方法,根据下列实验事实推出的结论不正确的是(  )

编号

实验事实

实验结论

A

品红在水中扩散

分子在不断运动

B

酸性溶液能使紫色石蕊试液变红

能使紫色石蕊试液变红的一定是酸性溶液

C

镁条燃烧前后物质的总质量不变

化学反应都遵守质量守恒定律

D

铁在潮湿的空气中易生锈

只要有水,铁制品就会生锈

A.AB.BC.CD.D

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【题目】钛是一种广泛应用于航天和航海工业的金属。已知一种钛原子核内有22个质子和26个中子,该原子的核外电子数为

A.4B.22C.26D.48

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【题目】与金刚石互为同素异形体的是

A.木炭B.石墨C.煤炭D.白磷

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【题目】下列事实能够说明分子在不停地运动的是

A.公园里花香四溢

B.春天里柳絮飞扬

C.海面上浪花飞溅

D.天空中乌云翻滚

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