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    （2012?岳阳一模）用化学符号表示：
    （1）三个氢分子
    3H2
    3H2
    ；        
    （2）两个铁离子
    2Fe3+
    2Fe3+
    ；
    （3）负二价的硫元素
    -2
    S
    -2
    S
    ；    
    （4）三个氢氧根离子
    3OH-
    3OH-
    ．
    分析：（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；
    （2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；
    （3）根据元素化合价的表示方法：在表示该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答；
    （4）根据离子的表示方法：在表示该离子的符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；
    解答：解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如氢分子是由两个氢原子构成的，所以一个氢分子可表示为：H2，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氢分子可表示为3H2．故答案为：3H2．
    （2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，每个铁离子带3个单位的正电荷，所以一个铁离子表示为：Fe3+
    ，表示多个离子可以在离子符号前加上相应的数字．故2个铁离子表示为：2Fe3+
    （3）元素化合价的表示方法：在表示该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以负二价的硫元素可表示为：
    -2
    S
    ；
    （4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，而一个氢氧根是由一个氢原子和一个氧原子构成的，且带一个单位的负电荷，所以一个氢氧根离子表示为：OH-表示多个离子可以在离子符号前加上相应的数字．故三个氢氧根离子表示为：3OH-
    故答案为；（1）3H2  （2）2Fe3+  （3）
    -2
    S
    （4）3OH-
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写能力，一般包括分子、原子、离子、化合价等的书写及对符号意义的考查，难度不大，但要明确其意义才能正确书写．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳一模）化学是一门研究物质的组成、结构、性质以变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展有着密切的关系．
    （1）利用化学生产化肥和农药，保障农业的丰收．草木灰（其中含有碳酸根离子）能促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力，其有效成分的化学式为
    K2CO3
    K2CO3
    ；市售的化肥种类繁多，若要鉴别NH4NO3和NH4Cl可用的试剂是
    硝酸银溶液
    硝酸银溶液
    ．
    （2）利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件．“西气东输”是一项重大工程，供应从新疆到上海沿线各省市的工业和居民生活用气，请写出使用该气的化学方程式
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．
    （3）利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好．
    请你就解决空气污染和白色污染各提一点建议：
    ①防止空气污染
    减少化石燃料的使用
    减少化石燃料的使用
    ；
    ②防止白色污染
    减少使用不必要的塑料制品
    减少使用不必要的塑料制品
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳一模）某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究．

    请你参与并回答：
    （1）写出图1指定仪器的名称：a、
    试管
    试管
    ，b、
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是
    试管口没有放棉花
    试管口没有放棉花
    ．
    （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，如果用如图2所示装置收集乙炔，气体应从
    b
    b
    （“a”或“b”）端管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳一模）围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开了探究活动．查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3．甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质．你认为他能否成功
    不能
    不能
    ，理由是
    碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
    碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
    ；乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质．你认为所加试剂为
    稀盐酸（或稀硫酸）
    稀盐酸（或稀硫酸）
    ．
    丙同学欲弄明变质的固体中是否还存在NaOH，请你帮助他完成以下探究方案．
    探  究  步  骤 预计现象 实  验 结 论
    （1）取少量固体溶于水，向其中滴加足量的
    氯化钙（或氯化钡、硝酸钙、硝酸钡均可）
    氯化钙（或氯化钡、硝酸钙、硝酸钡均可）
    溶液    		 产生白色沉淀 固体中含有碳酸钠
    （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液 酚酞溶液变红 证明
    还存在NaOH
    还存在NaOH
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?岳阳一模）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2．
    【查阅资料】
    ①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
    ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
    【设计方案并进行实验】
    为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口． 发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭． 说明罐中重新生成的气体A是
    氢气
    氢气
    ．
    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液． 先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体． 说明铝是否与水直接反应：
    否
    否
    （填“是”或“否”），铝能够与
    氢氧化钠
    氢氧化钠
    溶液反应．
    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸． 产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊． 说明原CO2气体被NaOH溶液吸收．
    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：
    铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
    铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
    ．

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