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    化学课外小组的同学以“氢氧化钠变质程度”为课题，进行科学探究活动，请根据己学知识完成下列探究问题．
    提出问题：氢氧化钠变质程度是怎样的？
    制定计划：甲同学设计的实验如右图所示，他们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察．
    收集证据：你认为实验②中应观察到的现象是                         ；
    解释与结论：甲同学在实验①中，滴加几滴稀盐酸后，没有观察到明显现象，其原因是                                                                             ；
    反思与交流：反思后甲同学在实验②基础上继续实验，其作法是                                                         由此证明了样品中含有的物质是                        ．
    收集证据：出现白色沉淀．
    解释与结论：稀盐酸不足，只能够和氢氧化钠反应．
    反思与交流：继续滴加氯化钡溶液，直至不再产生白色沉淀；取上层清液，加入试管中，滴加酚酞试液，酚酞试液变红色；氢氧化钠和碳酸钠．

    试题分析：收集证据：变质的氢氧化钠中含有碳酸钠，加入氯化钙溶液时会出现白色沉淀，因为碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠．故填：出现白色沉淀。
    解释与结论：甲同学在实验①中，滴加几滴稀盐酸后，没有观察到明显现象，其原因是：稀盐酸不足，只能够和氢氧化钠反应
    反思与交流：在实验②基础上继续实验，其作法是：继续滴加氯化钡溶液，直至不再产生白色沉淀；取上层清液，加入试管中，滴加酚酞试液，酚酞试液变红色，由此证明了样品中含有的物质是氢氧化钠和碳酸钠
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    水滑石化学式为：[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O（相对分子质量为602），是环保型阻燃剂，它受热时生成4种不同的氧化物，请写出该物质分解的化学方程式：　                       　。在医药上，水滑石还能作为抗酸药，作用于胃和十二指肠溃疡等，某研究型学习小组要测定一种市售的水滑石药片中水滑石的质量分数。
    [查阅资料]水滑石与稀硫酸反应的化学方程式为：[Mg6Al2（OH）16CO3]?4H2O+9H2SO4＝6MgSO4+Al2（SO4）3+CO2↑+21H2O，药片中除了水滑石外含有一定量的辅料﹣﹣淀粉等物质。
    [提出猜想]小华想将该药片放在空气中充分灼烧完成测定；小明想通过水滑石与硫酸反应原理来完成测定，请你参与探究。
    [设计方案]他们设计了不同的实验方案。
    小华的方案，称取10.0g市售的水滑石药片研磨成粉末置于通风橱中，充分灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为6.1g，减少的质量即为二氧化碳和水的总质量，则可求的水滑石药片中水滑石的质量分数为　     　%。
    小明的方案：

    （1）小明设计了如图所示的实验装置．取10.0g市售的水滑石药片研磨成粉末，进行实验。
    [说明]碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物，B装置中发生的化学方程式为　            　。
    （2）操作步骤
    ①连接好装置，检查装置的气密性②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间的空气③称量F的质量④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气⑥再次称量F的质量，得前后两次质量差为0.44g。
    （3）问题探究
    B、E装置的作用分别是　                     　、　                          　。若没有G装置，则测定的水滑石的质量分数会　       　（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。实验选用稀硫酸而不选用稀盐酸的理由是　                                                   　。
    （4）数据计算
    根据实验数据，可求得水滑石药片中水滑石的质量分数为　      　%．（写出计算过程）。
    [方案评价]在上述实验方案中，你认为合理的实验方案是　        　（填小华或小明），另一个方案不合理的原因是　                                                                 　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示．这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．

    （1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是                     。
    （2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：
     实验操作
    		 实验现象
    		 实验结论
      
    【反思交流】
    （3）大家认为标签受损的原因可能是                               。
    （4）通过学习大家知道我国淡水资源缺乏，而海水淡化是未来生活一种重要来源。自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br，根据中文名称 “溴”推测：该元素位于元素周期表     （填“左侧”、“右侧”或“中部”）。
    （5） 小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示。请你参与实验并回答：

    1） 加入絮凝剂A的作用是                     ，操作①的名称是        。
    2）下列对该操作①过程及结果描述正确的是（  ）（填编号）
    A．此过程发生的是物理变化          B．该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
    C．该操作之后得到的“水”仍是咸的  D．该操作之后得到的“水”可以饮用
    3）请仔细观察下面三幅图。

    在上述实验过程中操作② 应选用三幅图中的装置是      （填序号），
    操作③ 应选用的装置是       （填序号）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在学习过程中，可以判断反应发生的方法有多种。
    （1）向盛有10mL稀盐酸的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下：
    加入NaOH溶液的体积/mL
    		0
    		2
    		4
    		6
    		8
    		10
    		12
    		14
    烧杯中溶液的pH
    		1.1
    		1.2
    		1.4
    		1.6
    		2.0
    		7.0
    		11.0
    		12.2
     
    当加入氢氧化钠溶液的体积为      mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应。
    （2）在图的实验中，当观察到的现象是　    　　就可证明NaOH与HCl发生了反应。

    （3）不使用指示剂或pH试纸等方法，也可证明反应发生。向稀盐酸和氢氧化钠混合后的溶液中加入一种物质，若没有明显现象出现，说明溶液失去了酸性，从而证明稀盐酸和氢氧化钠已经发生了反应，则该合理的物质是　          　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    已知废旧普通干电池筒内主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物质，某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收MnO2，并研究MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用。
    【查阅资料】淀粉不溶于冷水，完全燃烧生成二氧化碳和水；碳、二氧化锰不溶于水。
    ZnCl2、NH4Cl均易溶于水。
    【进行实验】实验步骤如下图：

    冷

     

    步骤b所对应的操作名称是        ，其中玻璃棒所起的作用是            ；
    步骤c灼烧残渣的目的是除去          ；步骤d中，加入MnO2后带火星的木条复燃。
    【得出结论】因此MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用。
    【交流与反思】该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论，认为要想确定MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用，还需通过实验证明MnO2的      和             在反应前后都没有发生变化。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。
    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
    【猜想与验证】（1）探究水的组成。实验装置示意图如图：

     

     
    通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是              。该反应的符号表达式为              。

    该实验说明：水是由             组成的（写名称）。
    （2）探究汽油的组成。
    实验操作如下：
    实验步骤
    		实验现象和化学方程式
    		实验目的
    ①点燃使用汽油作燃料的油灯
    		 
    		 
    ②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方
    		现象：小烧杯内壁出现小水珠   
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水
    ③将内壁蘸有
    的小烧杯罩在油灯火焰的上方
    		现象：                                  
    		证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
     
    该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有              （写元素符号）。
    【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。
    （1）下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是  （选填序号），理由是                  。

    （2）自然界中绿色植物光合作用可用下式表示：CO2+H2O淀粉+O2
    分析化学反应前后元素种类可知：淀粉中一定含有的元素是_   ___（填元素符号），可能含有的元素是____（填名称）。
    （3）在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物质
    		A
    		B
    		C
    		D
    反应前质量/g
    		2
    		24.5
    		4
    		8
    反应后质量/g
    		16.9
    		0
    		13.6
    		X
     
    表中X=______，在反应中D这种物质可能起__ __ _ 作用。容器内发生反应的基本类型是______（选填：化合反应或分解反应）。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某研究性学习小组将实验室制备二氧化碳气体反应后的废物进行处理，目的是制取中性干燥剂CaCl2。得到固体后，他们对固体的成分进行了如下探究：
    [提出猜想]
    猜想一：只有CaCl2；
    猜想二：CaCl2和CaCO3；
    猜想三：CaCl2和HCl。
     
    		操作
    		现象
    		结论
    步骤一

    		                              
    		猜想二成立
    步骤二

    		                              
     
    通过讨论，大家认为“猜想三”不成立，理由是                                      。
    [实验探究]
    （1）写出有关反应的化学方程式：                                           。
    （2）实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，如：
    ①Ca(OH)2+YCla＝CaCl2+Z↓，那么Z可能是                   填一种物质的化学式即可）；
    ②CaXm+2YClb＝CaCl2+H2O，则“YClb”属于           类物质。
    （3）同学们又用类比的方法对CaCl2可能具有的化学性质进行了探究，总结出其能与下列物质中的       发生反应（填编号）。
    ①HNO3 ②AgNO3 ③Na2CO3 ④Fe（OH）3  ⑤Mg ⑥BaCO3

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小刚同学认为家里废锁的锁芯是黄铜，拿到学校和同学们一起研究它的成分．他们将锁芯样品放入一个烧杯中，并向烧杯中加入一定量稀硫酸，充分反应后，发现烧杯中有固体剩余物，然后将其过滤．
    （1）剩余固体中一定含有铜的理由是                                      ．
    （2）证明黄铜中含有锌的现象是          ．
    （3）滤液中一定含有的溶质是           ；可能含有的溶质是        ．
    （4）探究滤液中可能含有的溶质．
    实验步骤
    		实验现象和结论
     
    		 
     

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