如图是几种常见的实验装置:(1)指出仪器名称:a大试管或试管大试管或试管,b集气瓶集气瓶．(2)如果用A装置来制取氧气.请指出要注意的两个问题:①漏斗下端应伸入液面以下漏斗下端应伸入液面以下.②导管伸出橡皮塞不能太长导管伸出橡皮塞不能太长．(3)如果要收集较纯净的氧气.通常可选用上述装置中的EE．(4)写出实验室制取CO2的化学方程� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：a

大试管或试管

；b

集气瓶

．
（2）如果用A装置来制取氧气，请指出要注意的两个问题：
①

漏斗下端应伸入液面以下

，②

导管伸出橡皮塞不能太长

．
（3）如果要收集较纯净的氧气，通常可选用上述装置中的

（填写序号）．
（4）写出实验室制取CO₂的化学方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．将药品装入之前必须要进行的实验操作是

检查装置的气密性

．如果你准备收集一瓶CO₂气体，所选用的收集装置是

（填写序号）．

分析：（1）熟记仪器名称；（2）根据装置的组装注意事项考虑；（3）根据排空气法收集气体与排水法收集气体的区别考虑；（4）根据方程式的书写方法考虑反应原理，根据制取药品时的注意事项考虑，根据二氧化碳的密度和溶解性考虑收集方法．

解答：解：（1）要熟悉常见仪器的名称和作用；
（2）A装置在组装时要注意漏斗下端应伸入液面以下，否则气体会从长颈漏斗口逸出；导管伸出橡皮塞不能太长，否则不利于气体的排出；
（3）排空气法收集气体比较干燥，排水法收集气体比较纯；
（4）实验室制取二氧化碳的反应物是碳酸钙和盐酸，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，用观察法配平即可；制取气体前要检查装置的气密性，否则由于漏气而收集不到气体，由于二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集．
故答案为：（1）a．大试管或试管； b．集气瓶．
（2）①漏斗下端应伸入液面以下②导管伸出橡皮塞不能太长．
（3）E（填写序号）．
（4）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；检查装置的气密性； C．

点评：通过回答本题知道了制取氧气的反应原理和实验装置图的注意事项，进一步了解了实验室制取二氧化碳的反应原理，二氧化碳的收集方法．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?西藏二模）如图是几种常见的实验装置．

（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲

酒精灯

，乙

长颈漏斗

，丙

锥形瓶

．
（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
（3）若用B装置作为气体的发生装置，请指出其中的一处错误：

长颈漏斗的下端位于液面以上

，
请自选药品写出用改正后的B装置实验室制取两种不同气体的化学方程式：a

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；b

Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑

．
（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气（NH₃）．氨气的密度比空气小，极易溶于水．应选用

的装置组合来制取并收集氨气，若用F装置收集，则气体应从导管口的

端（填“a”或“b”）通入．
（5）先将F装置的贮气瓶盛满水，再用它来收集有毒的一氧化碳气体，则收集时气体应从导管口的

端（填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

如图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲

试管

乙

锥形瓶

丙

集气瓶

丁

水槽

（2）如果用高锰酸钾制取氧气，应选用（图一）中的

（填序号）作为发生装置，但此装置有不足之处，请指出其中的错误：

试管口向上倾斜

．
（3）小明用改进后的装置制取氧气，写出反应的文字表达式

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

如果他要收集干燥的氧气，可选用（图一）中的

（填序号）；如果想要收集一瓶较为纯净的氧气，可选用（图一）中的

（填序号）．
（4）小华想用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，她应选用（图一）中

作为发生装置，写出该方法制取氧气的文字表达式

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．如果她选用（图二）中的装置收集一瓶氧气，则收集时气体应从导管口的

端（填“A”或“b”）通入．
（5）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始不能人为控制其速度．如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从（图三）的仪器中选择一种更换小华选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是

（填序号），它更换原装置中的

长颈漏斗

（填名称）．
实验结束后，通过相互交流，你认为是

小华

（填小明或小华）的方法更好，理由是

操作方便

，

不需加热（合理均可）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

如图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲

试管

，乙

集气瓶

．
（2）如果用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气，该装置中的一处错误是

试管口高于试管底部（或试管口未放棉花）

，正确方法是

试管口应低于试管底部（或在试管口放一团棉花）

，目的是为了防止

冷凝水倒流引起试管炸裂（加热时高锰酸钾粉末进入导管）

．高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，该反应属于

分解

反应．若用A和E连接制取氧气，当

集气瓶口有气泡冒出

时，说明氧气已收集满．实验完毕时，应先

移导管

，后

熄灯

．某同学用该方法收集的氧气，经检验不纯净，分析其可能的原因是

集气瓶内未装满水（或集气瓶口有气泡就立即收集）

．
（3）如果用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较为干燥的氧气，通常可选用上述装置中的

和

进行连接，实验开始前要先进行一步操作是

检查装置的气密性

．能用该方法收集氧气是因为

氧气的密度比空气大

，检验氧气收集满的方法是

将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满

．反应产生氧气的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
（4）如果用F装置收集一瓶氧气，则收集时气体应从导管口的

端（填“a”或“b”）通入．
（5）小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）制取氧气时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．他联想到实验中用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并作以下探究．
猜想：水泥块能做过氧化氢的催化剂．
实验验证：（请完成表格内空格的填写）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸进试管中．	木条复燃	加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率

讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两实验不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究

水泥块在反应前后质量是否改变

．
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、

干燥

、

称量

；④对比反应前后水泥块的质量．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充试验还不够，还需要补充一个探究实验，探究

水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲

试管

乙

集气瓶

丙

水槽

（2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：①

试管口向上倾斜

；②

导管伸进试管太长

．
（3）写出一个实验室制取氧气的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．根据该反应原理，可选择上图中

（填字母）与

C或E

（填字母）组装一套制取氧气的装置．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2005?顺德区模拟）如图是几种常见的实验装置：

（1）指出仪器名称：甲

试管

乙

集气瓶

丙

水槽

（2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：①

试管口向上倾斜

；②

伸入试管内的导气管过长

．
（3）如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的

（填序号）；如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳，则收集时气体应从导管口的

端（填“a”或“b”）通入．
（4）自选药品写出用B装置制取两种不同气体的化学方程式：①

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；②

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O（合理均可）

．

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