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    （2013?沈阳）体会内在联系，填写下表内容：
    物质名称 （1）
    金刚石
    金刚石
    		 石墨
    组成元素 C C
    微观结构模型
    物质性质 颜色 无色 黑色
    硬度 （2）
    大
    大
    		 小
    导电性 不导电 导电
    用途 制作钻石、切割玻璃等 （3）
    做电极
    做电极
    （写出一种）
    分析：（1）根据金刚石和石墨的结构分析，金刚石是最为坚固的一种碳结构，其中的碳原子以晶体结构的形式排列；石墨中碳原子以平面层状结构键合在一起；
    （2）根据金刚石和石墨的硬度分析，金刚石是自然界最坚硬的物质，石墨是最柔软的物质之一；
    （3）根据石墨的用途分析，石墨能导电，可做电极．
    解答：解：（1）金刚石是最为坚固的一种碳结构，其中的碳原子以晶体结构的形式排列；石墨中碳原子以平面层状结构键合在一起，故答案为：金刚石；
    （2）金刚石是自然界最坚硬的物质，石墨是最柔软的物质之一，故答案为：大；
    （3）石墨能导电，可做电极，故答案为：做电极．
    点评：本题考查几种碳单质的性质和用途，属于基础题，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?沈阳）“化学就在我们身边．”通过一次旅游，某同学对这一观念有了更深的体会．
    （1）旅游前，他准备了鸡蛋、面包、桔子和矿泉水，其中富含维生素的是
    桔子
    桔子
    ．
    （2）旅游过程中，他将用过的矿泉水瓶放到了贴有
    可回收
    可回收
    （填“可回收”或“不可回收”）标识的垃圾箱内．
    （3）途经小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，震荡．观察到
    有大量浮渣出现
    有大量浮渣出现
    现象，说明该溪水为硬水．
    （4）进入林区，他能看见的消防安全标志有
    AB
    AB
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?沈阳）化学小组同学探究“酸的化学性质”，请你参与并完成下列部分实验内容．
    实验过程 实验现象 实验结论
    （1） ①号试管：固体溶解，产生气泡，放热；
    ②号试管：
    无明显现象
    无明显现象
    ．    		 a、金属活动性：
    镁
    ＞
    ＞
    铜（填“＞”或“＜”）
    b、涉及到的化学方程式
    Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
    Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
    ．
    （2） ③号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显蓝色．
    ④号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显绿色．    		 Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
    Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑
    【发现问题】碱式碳酸铜与稀硫酸反应形成的CuSO4溶液显蓝色，而与盐酸反应形成的CuCl2溶液显绿色．
    【提出问题】同样都含有Cu2+，为什么③号试管中的CuSO4溶液显蓝色，而④号试管中的CuCl2溶液显绿色．
    【猜想与假设】猜想一：若溶液中Cu2+显蓝色，则SO42+对Cu2+显色无影响，而Cl-对Cu2+显色有影响；
    猜想二：若溶液中Cu2+显绿色，则
    SO42-对Cu2+显色有影响，而Cl-对Cu2+显色无影响
    SO42-对Cu2+显色有影响，而Cl-对Cu2+显色无影响
    ；
    猜想三：…
    【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一，请你补全实验所需试剂：
    方案一：取少量③号试管中的溶液于另一支试管中，向其中加入
    氯化钡溶液
    氯化钡溶液
    ，观察到预期实验现象，猜想一正确．
    方案二：取少量④号试管中的CuCl2溶液于另一支试管中，向其中加入
    硝酸银溶液
    硝酸银溶液
    ，观察到预期实验现象，猜想一正确．
    【评价与反思】同学们在实验探究的过程中，体会到了溶液颜色成因复杂，相关知识还有待进一步学习．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?沈阳一模）随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知．如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?沈阳一模）碳酸钠和碳酸氢钠是初中化学教材中出现的两种常见的盐，同时也是日常生活中有重要应用的物质，下面是阳阳小组进行的研究性学习过程，请你参与并回答相关问题．
    【资料获悉】
    （1）相同条件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强；
    （2）20℃时，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分别为21.3g和9.6g；
    （3）NaHCO3在270℃时能发生反应，而Na2CO3受热不易分解．
    【探究过程】
    实验一：阳阳同学想利用物理方法鉴别两种物质，请你参与或给予评价．
    （1）可行，具体操作为
    20℃时，各取10g两种样品，分别放入100g水中，充分溶解
    20℃时，各取10g两种样品，分别放入100g水中，充分溶解
    ，实验现象及结论为
    烧杯内固体能完全溶解的是Na2CO3，烧杯内固体不能完全溶解的是NaHCO3
    烧杯内固体能完全溶解的是Na2CO3，烧杯内固体不能完全溶解的是NaHCO3
    ．
    （2）不可行，理由是
    若NaHCO3溶于水放热也会完全溶解
    若NaHCO3溶于水放热也会完全溶解
    ．
    ★（提示：上述情况选择一种进行作答）
    实验二：亮亮同学用酸碱度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO3．他应该选用
    pH试纸
    pH试纸
    测定相同条件下两种溶液的PH，则pH较大的是
    Na2CO3
    Na2CO3
    ．
    实验三：小明同学用加热的方法鉴别两种物质，具体操作为
    分别取等量的两种固体放于试管内加热至270℃以上，并通入澄清石灰水
    分别取等量的两种固体放于试管内加热至270℃以上，并通入澄清石灰水
    ，NaHCO3发生分解反应的化学方程式为
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O
    ．
    实验四：小丽自己想出了一种新办法，取两种固体配制成溶液后，分别滴加过量澄清石灰水，结果都产生了白色沉淀，与小丽预想的只有碳酸钠溶液会产生白色沉淀的现象不符．小丽询问老师后得知，碳酸氢钠溶液也能与石灰水反应，请你将她的化学方程式补充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═
    CaCO3↓
    CaCO3↓
    +NaOH+H2O．
    【交流总结】通过本组同学的探究，作为组长的阳阳同学根据已有的知识及实验情况，总结出了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法主要有：
    ①通过溶解度差异来鉴别 ②用无色酚酞试液进行鉴别 ③用加热的方法进行鉴别④加入稀盐酸进行鉴别 ⑤加入澄清石灰水进行鉴别  ⑥通过酸碱度差异来鉴别
    你认为其中可行的是
    ①③⑥
    ①③⑥
    （填序号）．
    【拓展延伸】
    1．小苏打在日常生活中用于生产食品，主要起发泡作用．通过上述研究性学习过程，你们认为小苏打（NaHCO3）除用于食品工业外，在日常生活及实验室中还有哪些应用，试举一例：
    治疗胃酸过多
    治疗胃酸过多
    ．
    2．在以后的学习中，我们还可以从定量的角度设计实验鉴别这两种盐．

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