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【题目】原水(未经处理的水)中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸杀死细菌。氯气溶解于水时,可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下:

(1)可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是________(填标号)。

(2)能消毒杀菌的步骤为______(填标号)。

(3)A步中加明矾的作用为____________

(4)该厂生产的自来水是__________。(填纯净物或混合物)

【答案】C D 吸附杂质 混合物

【解析】

(1)可以除去大颗粒悬浮物杂质的操作为过滤,故步骤为C;

(2)氯气溶解于水时,可生成盐酸和次氯酸,其中次氯酸可杀死细菌,故能消毒杀菌的步骤为D;

(3)A步中加明矾的作用为吸附杂质;

(4)该厂生产的自来水中含有较多物质,属于混合物。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列五种微粒的结构示意图,回答下列问题:

⑴图中微粒共能表示______种离子,图中所有元素共同组成化合物的化学式__________

⑵该化合物在实验室中必须密封保存,其原因:一是暴露在空气中易_________;二是与空气中的某物质发生反应而变质,其反应的化学方程式是:__________________

⑶根据你所掌握的知识,能与水反应放出气体的是_____________(填A~E字母)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组的同学对金属元素及金属材料进行系列研究。

(1)“越王勾践剑埋藏在地下两千多年,出土时依然光彩夺目、锋利无比,几乎没有丝毫锈蚀。下列选项中,与其保存完好的原因无关的是___________________(填序号)

A.埋藏环境中的氧气少 B.剑身曾经过防锈表面处理

C.材料(青铜)本身不容易生锈 D.埋藏环境的压强比较恒定

(2)我们的祖先很早就掌握了用孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3)和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺。有关化学反应是:① Cu2(OH)2CO32CuO+ CO2↑+ H2O2CuO+ C2Cu + CO2。上述反应②属于________________类型。(选填置换反应”、“复分解反应之一)

(3)碱式碳酸铜(化学式是Cu2(OH)2CO3)是一种不溶于水的固体粉末,取一定量该固体,放入干净的烧杯中,逐渐滴入溶质质量分数为10%的稀硫酸,滴入该稀硫酸的质量和反应产生气体的质量关系曲线如图所示。

(已知:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O)

请回答下列问题:

①当滴入上述稀硫酸至图中A点时,烧杯内溶液中大量存在的溶质为________________(填写化学式)

②当滴入上述稀硫酸至图中B点时,试通过计算,求此时所得不饱和溶液中溶质的质量______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和________。天然气是常见的燃料,写出其燃烧的化学方程式:________

化学课上我们曾经观察过如图所示的实验。实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为________。烧杯中的水在实验中没有起到的作用是________(填序号)。

A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组选用下图装置制取并收集氧气

(1)写出仪器名称 a_______,b________

(2)写出一种实验室制取氧气的化学方程式____________________________________,实验时对应的气体发生和收集装置分别是_________(填标号,下同)和_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题:

(1)铁丝为什么要绕成螺旋状?

(2)集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂?

(3)点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的最适宜时刻和方法分别是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为实验室中常用装置。

请回答下列问题:

(1)仪器①的名称_____

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,所选用的装置是_____(填装置字母),该反应的化学方程式为_____。若要从充分加热后的剩余固体中回收二氧化锰,正确的实验操作顺序是_____

(3)通常状况下,氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体,极易溶解于水形成氨水,相同条件下密度比空气小。实验室中可以用浓氨水与生石灰制取氨气。请从如图中选出合适的仪器连接成一套制备并收集氨气的装置。则装置的接口连接顺序是_____→f.上述实验中,E装置的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是某化学兴趣小组的同学设计的四组实验装置,在两两对比实验中,下列观察(或测定)方法 最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是(

A. 第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况

B. 第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

C. 第三组分两次实验,看带火星的木条是否能复燃

D. 第四组分两次实验,比较反应过程中收集一定体积的气体所需要的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正确理解和使用化学用语是重要的科学素养,对于下列几种化学符号的说法正确的是

①H ②Fe2+ P2O5 KClO3

A. 表示阳离子的有②③

B. ④中数字“5”表示一个五氧化二磷分子中有5个氧元素

C. 表示物质组成的化学式的有①④⑤

D. ⑤中氯元素的化合价为5

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