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    8．如图是某反应的微观示意图，该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑该反应发生变化的粒子是水分子．

    分析 观察反应的微观示意图，分析反应物、生成物写出反应的化学方程式，根据微粒的变化分析该反应中发生变化的粒子．

    解答 解：由反应的微观示意图可知，该反应是水电解时生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．由微粒的变化可知，该反应发生变化的粒子是水分子．
    故答为：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．水分子．

    点评 本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示，完成此题，可以依据化学反应的微观示意图写出反应的方程式，再根据方程式进行分析回答即可．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，做如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
    （1）根据实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出下列物质的名称：A过氧化氢溶液、C二氧化锰、E硫．
    （2）在横线上写出相关反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内．
    A中加入C的反应文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）；
    E在B中的反应文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化合反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．我们可以从多角度认识空气．
    （1）从组成角度：空气中氧气约占空气总体积的21%，空气成分中属于氧化物的是（填一种）CO2．
    （2）从微观角度：①氧原子的原子结构示意图是，该原子的质子数为8，在化学反应中易得电子（填“得”或“失”），所以氧气的化学性质比较活泼．
    ②用“”表示氧原子，“”表示氢原子，“”表示碳原子，则“”表示的微粒是氧分子（填名称）．厨房中所用的燃料主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，以下是该反应过程的微观模拟图，按反应过程先后顺序的正确排列是BAC（填序号）．

    （3）从用途角度：市场上有一种“会冒烟的冰激凌”，其原理是将液氮倒入雪糕液体中，液氮汽化吸收大量热使周围温度迅速降低，将雪糕液体冷冻为冰激凌．此过程中液氮发生变化的微观本质是氮分子的间隔改变．从安全角度出发，保存和使用液氮时你的一条建议是避免受热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．对所学知识进行分析比较、归纳总结是学习化学的重要方法．
    （1）如图1是同学们学完”物质构成的奥秘“后的总结．
    A．①是组成（填”构成“或”组成“），②是构成（填”构成“或”组成“）．
    B．③④对应的是微观粒子，请用分子、原子或离子填写：③是原子、④是分子．
    （2）如图2是电解水的微观示意图．
    从该图可以得到很多结论，如：
    A．化学变化前后，分子种类发生改变，原子种类不变；
    B．化学反应中分子可分，原子不能再分；
    C．原子是化学变化中的最小粒子；
    D…

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

    （1）实验仪器①的名称是集气瓶．
    （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用发生装置是（填编号）B，写出反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）若用装置D排水法收集氧气，收集完毕后，应先移出导管，再移开酒精灯，若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从a（填”a“或”b“）导管通入瓶内．其验满的操作方法是将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明氧气满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小王同学探究了空气中氧气含量的实验之后，又设计了如图装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，待燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．
    （1）该装置她将看到哪些现象？
    （2）试分析一下该装置产生这些现象的原因是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．（1）用微粒符号表示下列粒子
    ①2个硫离子2S2-；
    ②过氧化氢H2O2．
    （2）①已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，两种原子中相等的是C（填序号）
    A．质子数  B．电子数 C．第一层电子数  D．第二层电子数
    ②保持二氧化碳化学性质的粒子名称是二氧化碳分子．
    （3）如图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请根据图示回答相关问题

    ①在如图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程（图中●表示氧原子，○表示碳原子）．
    ②写出氧气的一种用途供给呼吸．
    ③写出该微观图示所表示化学反应的文字表达式一氧化碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
    请回答下列问题：
    （1）实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$．你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足（任写一点）；写出集气瓶内发生反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，若将硫代替红磷实验，是否能成功不能（填“能”或“不能”），为什么？瓶内硫燃烧产生气体，瓶内压强不变；
    （2）小华同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：实验结果更准确或环保．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列错误的过滤操作不会导致滤液浑浊的是（　　）
    A．滤纸没有紧贴漏斗内壁B．过滤时液面高于滤纸边缘
    C．漏斗内壁不干净D．玻璃棒放在了一层滤纸上

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