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    10．各种洗涤广泛进入人们的日常生活，下列方法利用乳化功能的是（　　）
    A．用汽油除去衣服上的油污B．用餐具洗洁精洗餐具上的油污
    C．用食醋洗去热水瓶中的水垢D．用水刷去餐具上的油污

    分析 洗涤油污的原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污发生化学反应．

    解答 解：A、汽油是优良的有机溶剂，用汽油除去衣服上的油污是利用了油污易溶于汽油的性质，所以错误．
    B、洗洁精有乳化作用，能把大的油滴乳化成无数细小的油滴，随水冲走，所以正确．
    C、食醋中含有醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙，醋酸与碳酸钙反应能生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳，不是利用乳化作用，所以错误．
    D、用水刷去餐具上的油污没有利用乳化作用原理，所以错误．
    故选B．

    点评 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．我校兴趣小组利用以下实验装置制到并收集气体．

    （1）写出图中标号的仪器名称：①长颈漏斗；②锥形瓶．
    （2）图A是制备CO2的装置图．实验室制取二氧化碳的原理是（用化学方程式表示）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．该装置的特点是：便于控制反应的发生和停止．上面B、C、D、E四套装置中，能产生与该装置相同的效果有BD（填写编号）．
    （3）通常，实验室收集二氧化碳的方法是：向上排空气法，为什么：二氧化碳密度比空气大，易溶于水，易溶于水反应．
    （4）在实验室中，同学们利用E图装置制取并收集氧气，关闭K1打开K2，当量筒中水的体积为20mL时，立即关闭K2打开K1，发现量筒液面略有下降，请你分析可能的原因是：氧气不易溶于水，有一部分氧气溶于水．
    （5）在利用图A装置制取二氧化碳时，发现不同小组产生气泡的速率不同，请你猜想可能的原因是：大理石颗粒大小不同，请写出验证你的猜想的实验方案：在室温下，分别取等质量不同颗粒大小的大理石放入锥形瓶中，再分别加入相同体积、相同浓度的稀盐酸，比较收集相同体积气体所需的时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．按要求写出反应的文字表达式．
    （1）磷燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （2）硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    （3）过氧化氢溶液和二氧化锰的混合制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （4）酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳乙醇+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳；
    （5）上述反应中属于化合反应的是（1）、（2），（填序号，下同） 属于分解反应的是（3）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．燃烧除去密闭容器中空气中的氧气，且使容器内压强明显降低的可选用的物质是（　　）
    A．白磷B．铁丝C．木炭D．硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（　　）
    A．利用液氮制造低温做手术B．酒精用作酒精灯的燃料
    C．利用石墨制造铅笔芯D．利用干冰进行人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．2014年5月高青县各学校举行了化学实验操作考试，小明抽到的题目是“配制20%的氯化钠溶液”，该实验的部分操作如图1所示．

    （1）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图1⑤所示，游码标尺示数见图2，则称取的NaCl质量为18.2g．配制溶液的质量为91g．选择100（填10、50或100）mL的量筒量取水的体积．
    （2）用图1中的序号表示配制溶液的正确操作顺序②⑤①④③．
    （3）③中用玻璃棒搅拌的作用是搅拌，加速氯化钠溶解．
    （4）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数偏小（填“偏大”、“不变”或“偏小”）；量取水的体积时，仰视读数，会导致配制溶液的溶质质量分偏小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（　　）
    A．颜色B．硬度C．稳定性D．挥发性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号实验用品分解温度
    13.0g氯酸钾580
    23.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰350
    33.0g氯酸钾和1.0g氧化铜370
    4x g氯酸钾和1.0g氧化铁390
    【分析数据，得出结论】
    （1）实验4中x的值应为3.0，由实验1与实验4对比，证明猜想合理
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是二氧化锰．
    【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变．
    【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：
    氧化铜与氯酸钾的质量比$\frac{1}{40}$$\frac{1}{20}$$\frac{1}{10}$$\frac{1}{5}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$$\frac{2}{3}$$\frac{1}{1}$$\frac{2}{1}$
    生成1L氧气所需的时间（s）1247950547593106153240
    【分析整理】
    （3）据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率变慢（填“变快”、“变慢”或“不变”），氧化铜与氯酸钾的质量比为$\frac{1}{10}$时，反应速率最快．
    【结论1】在化学反应中催化剂的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．
    【举一反三】该兴趣小组同学想到了双氧水在二氧化锰催化下制取氧气，又提出问题：双氧水分解速度还和什么因素有关？
    【设计并完成实验】
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    （4）实验中，小组同学安装了图1装置测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．下列检查该装置气密性的方法中正确的是A．

    A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
    B、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
    （5）本实验中，还可以选用下列图2的装置C来代替注射器来测量O2体积
    【结论2】在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：
    （1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是④⑤
    （2）属于有刺激性气味的有毒气体的是④；
    （3）能供给人体呼吸的是①；
    （4）属于稀有气体的是⑦．

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