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    水通电生成氢气和氧气．在这个反应中，水、氢气、氧气的质量比是（　　）
    A、9：1：8B、1：8：9C、36：2：34D、9：8：1
    分析：根据水通电生成氢气和氧气的化学方程式，结合各物质的质量比为各物质相对分子（或原子）质量与反应中物质计量数乘积的比，进行分析解答．
    解答：解：水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
                                                   36        4    32
    该反应中水、氢气、氧气的质量比为36：4：32=9：1：8．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，化学方程式中各物质的质量比为各物质相对分子（或原子）质量与反应中物质计量数乘积的比．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的符号表达式并指出所属反应类型．
    （1）加热氧化汞
     
    ，反应类型
     

    （2）细铁丝在氧气中燃烧
     
    ，反应类型
     

    （3）水通电生成氢气和氧气
     
    ，反应类型
     

    （4）在空气中加热铜丝
     
    ，反应类型
     

    （5）浓氨水和浓盐酸接触
     
    ，反应类型
     

    （6）镁带燃烧
     
    ，反应类型
     

    （7）汽车尾气催化反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
    （1）下列示意图表示的粒子中，属于阴离子的是
     
    （填序号，下同）；属于同种元素的是
     
    ．
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         A           B            C               D
    （2）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是
     
    ．
    （3）如图是某反应的微观示意图．从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是
     
    ．
    若两者恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为10%，则此溶液中钠离子与水分子的个数比为
     
    （结果用最简整数比表示）．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
    （1）下列示意图表示的粒子中，属于阴离子的是
     
    （填序号，下同）；属于同种元素的是
     
    ．
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    （2）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是
     
    ．
    （3）如图是某反应的微观示意图．从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是
     
    ．
    若两者恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为10%，则此溶液中钠离子与水分子的个数比为
     
    （结果用最简整数比表示）．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    大型记录片《水问》，向人们说明了水是生命之源、万物之基，是人类最宝贵的自然资源，唤起人们认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水的意识．

    （1）认识水、了解水的组成：
    ①如图1是电解水的实验装置示意图，通电一段时间后，a管中产生的气体是
    H2
    H2
    （填化学式）；检验b管中的气体方法是
    用带火星的木条伸到管口，木条复燃，是氧气
    用带火星的木条伸到管口，木条复燃，是氧气
    ，该图所示装置中发生反应的化学方程式是
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    ②分析水分子分解的示意图（图2），请写出一条获得的化学信息
    水通电生成氢气和氧气
    水通电生成氢气和氧气
    ．
    （2）关心水、爱护水，让水更好的为人类服务：我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
    a．不得呈现异色；b．不得有异嗅异味；c．应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．
    ①为达到c指标，将静置后的河水进行过滤，如图3过虑装置中还缺少的一种仪器是
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    ②取适量经过上述①步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是
    硬水
    硬水
    （填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是
    煮沸
    煮沸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列实验的文字表达式：
    （1）水通电生成氢气和氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ；
    （2）氯酸钾和二氧化锰共热生成氯化钾和氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气
    ；
    （3）铁丝在氧气中燃烧
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．

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