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2014年12月17日,南水北调中线工程全线通水,郑州市部分市民已喝上了甘甜的丹江水.康康通过近一年的化学学习,得知水不仅是生命之源,也是重要的化学试剂.康康利用丹江水进行了下列系列实验:
(1)康康先用臭氧对丹江水消毒,再用活性炭对水进行处理,这样处理的目的是
 

(2)康康对上述处理过的水进行了蒸馏,蒸馏后的水属于
 
(填“硬水”或“软水”),请你帮他设计一个检验方法
 

(3)为研究水的组成,康康设计了如右图所示的实验.检验c端气体的方法是
 
,该实验得出的结论是
 

(4)康康欲配制80g 6%的氯化钠溶液,需要水的质量是
 
.现欲配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液,需要上述配得的6%的氯化钠溶液
 
g.
(5)已知氯化钠溶液和硝酸银溶液可以发生反应:NaCl+AgNO3═AgCl↓++NaNO3,若生成14.35gAgCl沉淀,需消耗3%的氯化钠溶液多少克?
考点:水的净化,常见气体的检验与除杂方法,电解水实验,硬水与软水,有关溶质质量分数的简单计算,根据化学反应方程式的计算
专题:空气与水
分析:根据已有的知识进行分析解答,活性炭具有吸附性,蒸馏水中不含有任何杂质,鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,根据电解 水时正氧负氢、氢二氧一进行分析解答即可,根据溶液结合化学方程式计算即可.
解答:解:(1)用活性炭对水进行处理,是利用活性炭的吸附性,吸附水中的色素和异味,故填:吸附水中的色素和异味;
(2)蒸馏水中不含有任何杂质,属于软水,检验是否是软水,可以加入肥皂水,观察产生泡沫的情况,故填:软水;向蒸馏后的水中加入肥皂水,振荡,观察产生泡沫的情况;
(3)c端与电源的正极相连,产生的是氧气,用燃着的木条检验,观察燃烧是否更旺;该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,故填:用燃着的木条靠近c端,观察木条是否燃烧得更旺;水是由氢、氧元素两种组成的化合物;
(4)配制80g 6%的氯化钠溶液,需要水的质量为:80g-80g×6%=75.2g;配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液,设需要6%的氯化钠溶液的质量为x
6%x=50g×3%,x=25g,故填:75.2g,25;
(5)设消耗氯化钠的质量为x.
NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
58.5        143.5
x           14.35g
58.5
143.5
=
x
14.35g
  x=5.85g
需消耗3%的氯化钠溶液的质量为
5.85g
3%
=195g

答:需要消耗3%的氯化钠溶液的质量为195g.
点评:本题考查的是水的净化以及电解水和根据溶液计算的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的生活经验和所学的化学知识,判断下列做法(或说法)不正确的是(  )
A、用钢丝球洗刷铝制炊具
B、使用可降解塑料,可减少“白色污染”
C、铵态氮肥不能与草木灰等碱性物质混合施用
D、油锅着火时,迅速盖上锅盖

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是(  )
①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关空气中各成分说法正确的是(  )
A、氮气的化学性质不活泼,可在食品包装时充入防腐
B、氧气化学性质比较活泼,能燃烧
C、二氧化碳含量增多会引起温室效应,属于气体污染物
D、稀有气体一定不与其他物质发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

梧州市某校化学兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图甲),有一装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【查找信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;   猜想二:碳酸钠溶液;
猜想三:氢氧化钠溶液.
【实验推断】
(1)小吴取样滴加无色酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是NaCl溶液,理由是
 

(2)小周另取样滴加稀盐酸有
 
 产生,小周马上得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.小施认为小周的结论不完全正确,理由是
 

小组同学讨论后一致认为还需进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
 
产生,设计这一步骤的目的是
 
;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
 

【探究启示】实验取完药品后应
 

【拓展迁移】若氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图乙所示,反应的“实质表达式”为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
 
(填符号);请仿照上述例子,写出实验中加入过量的CaCl2溶液反应的“实质表达式”:
 
(用化学符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验现象的描述中,错误的是(  )
A、将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B、在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光,生成白色固体
C、将砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中,铝丝表面有铜析出
D、向盛有锌粒的试管中滴加稀硫酸,有气泡冒出

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科目:初中化学 来源: 题型:

多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例,
回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由
 
(填“元素”、“原
子”或“分子”,下同)组成.
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由
 
构成.
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼.纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为
 

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1).产生这种现象的原因是
 
.若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是
 

(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2).若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为
 

②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生
 
(填“物理变化”或“化学变化”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验结果或操作正确的为(  )
A、天平称得某物质的质量为36.76g
B、没有说明用量时,液体以不超过试管容积的
1
3
为宜
C、洗净后的试管,放置晾干的正确方法是管口向下,并倒扣在试管架上
D、用100mL的量筒量取20mL的液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

5.12汶川大地震中,一些埋在废墟下的伤者受压逾24小时肌肉开始坏死,减低生存机会.一旦移开重物,坏死肌肉大量释放肌红素及钾等蛋白与电解质(能溶于水的物质),就会远远超过正常的体内各离子的浓度,随时引致肾脏及心脏衰竭,“有人被压住时候还能说话,一拉出来几分钟就心跳停顿.”为了避免这种情况的发生,请你想出解决这问题的方法,以便让更多的伤者存活下来.

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