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下列图中,体现二氧化碳用途的是
[     ]

A.切割金属
B.霓虹灯
C.医疗急救
D.灭火

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    相关习题

    科目:初中化学 来源: 题型:

    化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

    (1)写出指定仪器的名称:①
    试管
    试管
     ②
    集气瓶
    集气瓶

    (2)下面四种途径都可以得到氧气:

    写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的反应的文字表达式:
    过氧化氢
    催化剂
    水+氧气
    过氧化氢
    催化剂
    水+氧气

    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气;
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气;

    化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、丙两种制取氧气的途径中,
    (填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
    (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
    A
    A
    (填字母代号).
    (4)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生装置是
    B
    B
    (填字母代号).收集二氧化碳通    常用C装置,而不选用D或E装置,试从二氧化碳性质的角度来分析其原因
    相同条件下,二氧化碳气体的密度比空气大,且二氧化碳能溶于水
    相同条件下,二氧化碳气体的密度比空气大,且二氧化碳能溶于水

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的.结合图1下列实验装置图回答问题:

    (1)写出指定仪器的名称:①
    试管
    试管
      ②
    集气瓶
    集气瓶

    (2)图2四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式:甲
    过氧化氢
    MnO2
    水+氧气
    过氧化氢
    MnO2
    水+氧气
    ,丙
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    .化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
    (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
    (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,用排水收集氧气完毕后的操作顺序是首先
    把导管移出水面
    把导管移出水面
    ,然后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
    (4)实验室用过氧化氢制氧气时,可选用的发生装置是
    B
    B
    (填字母).能用E装置收集氧气的原因是
    氧气不易溶于水
    氧气不易溶于水

    (5)加热足量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,一段时间后,剩余物中可能有的物质名称是:
    二氧化锰、氯化钾
    二氧化锰、氯化钾

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    现有以下常见化学实验装置,请按要求回答问题:
    (1)写出下列仪器的名称:a
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ;b
    酒精灯
    酒精灯

    (2)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是
    (填序号),该制备方法所选择的制气装置是
    A
    A
    (填序号),反应的化学方程式是
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (3)B、C、D都能用于实验室还原CuO的实验装置,其中只能用于CO气体还原CuO的实验装置是
    D
    D
    (填序号),原因是
    尾导气管能处理未反应的一氧化碳
    尾导气管能处理未反应的一氧化碳

    (4)装置E可以用于气体的收集和气体的净化.当收集难溶或微溶于水的气体(如H2、O2)时,若采用排水法收集该气体,先将集气瓶装满水,再将气体从
    c
    c
    (选填“c”或“d”)通入;若要将瓶中气体导出,应将水从
    d
    d
    (选填“c”或“d”)充入;若要除去CO中的CO2,瓶中装入的试剂最好是
    (选填数字). ①烧碱溶液   ②浓硫酸   ③澄清石灰水
    (5)若用图1F装置制取CO2,反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    .该装置通过打开和关闭止水夹,使反应随时停止和开启,图2装置中也有这种效果的是
    甲丙
    甲丙
    .(填编号)

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    科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
    (1)写出图中有标号仪器的名称:①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ,②
    水槽
    水槽

    (2)下面四种途径都可以得到氧气:
    写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学表达式:
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气

    “绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染.你认为在中学化学实验室
    中,甲、丙两种制取氧气的途径中,
    (填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
    (3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
    B
    B
    (填序号),其中二氧化锰起
    催化
    催化
    作用.
    (4)用C装置收集氧气的依据是
    氧气密度比空气略大且不与空气反应;
    氧气密度比空气略大且不与空气反应;
    ,检验是否是氧气的方法是
    用带火星的木条伸至集气瓶口,复燃则满
    用带火星的木条伸至集气瓶口,复燃则满

    (5)某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集,装入药品前应先
    试管口塞小团棉花
    试管口塞小团棉花
    ;实验时发现D装置出现了红色,其可能原因是
    试管口未塞一团棉花,高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽
    试管口未塞一团棉花,高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽
    .用已完全反应后的固体残渣,通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体,过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有
    漏斗
    漏斗
    烧杯
    烧杯
    玻璃棒
    玻璃棒

    (6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
    防止液体局部温度过高造成液滴飞溅
    防止液体局部温度过高造成液滴飞溅
    .当看到
    大部分晶体析出
    大部分晶体析出
    时应停止加热.
    (7)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
    A
    A
    (填序号,下同),收集装置是
    E
    E

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    科目:初中化学 来源: 题型:

    (2011?宜昌)通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题.
    (1)图1是实验室制取气体时常用的装置:

    ①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    ,所选用的发生装置是(填序号)
    B
    B
    ,用E装置收集氧气,判断氧气已集满的现象是
    瓶口有气泡冒出时
    瓶口有气泡冒出时

    ②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,为了制取并收集到干燥的氨气,我选用的装置组合是
    AGD
    AGD
    (填序号).
    (2)使用氢气时,要特别注意安全.图2是检验氢气纯度的实验,据此我能得出氢气的相关性质有
    氢气的密度小于空气的密度
    氢气的密度小于空气的密度
    氢气可以燃烧
    氢气可以燃烧


    (3)如图3所示,做硫在氧气中燃烧实验时,盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入,原因是
    防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
    防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
    ,实验中观察到
    蓝紫色
    蓝紫色
    火焰,瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果将水换成一种溶液效果更好,体现该溶液作用的化学方程式为
    2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
    2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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