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【题目】水是生命之源。请回答下列问题:

1)水属于_____(填单质或化合物)。

2)生活中可以采用_____来鉴别硬水和软水,可以通过_____的方法降低水的硬度。

3)电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,则另一电极产生的气体可能是_____mL_____mL

4)我们每个人都应该节约用水,你在家中可以采用的节水办法是_____(写出一种即可)。

【答案】化合物 肥皂水 煮沸 10 2.5 使用节水龙头,洗脸,洗衣水冲厕所等

【解析】

1)水中含氢氧元素,属于化合物;

2)向水中加入肥皂水时,如果能够产生大量的泡沫,说明是软水;如果不产生泡沫或产生的泡沫很少,说明是硬水。故填:肥皂水。

可以通过蒸馏或煮沸的方法降低水的硬度。

3)电解一定量的水,当其中一个电极产生5mL气体时,若该极是电源的正极,则另一电极产生的气体是氢气,是10mL;若该极是电源的负极,则另一电极产生的气体是氧气,是2.5mL

4)家中的节水办法是:使用节水龙头,洗脸,洗衣水冲厕所等。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的化学方程式。

(1)盐酸与碳酸氢钠反应:______

(2)硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应______

(3)三氧化硫与足量的氢氧化钠溶液反应:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类社会的发展离不开金属。请依据所学知识填空。

1)考古工作者发现铁质的出土文物往往锈蚀严重,铁生锈的条件是铁与空气中的__________发生化学反应。在实验室常用稀盐酸清除铁锈,化学方程式为____________

2)某同学在实验室进行了两个有关金属性质的实验:

实验I:硝酸银溶液和铁粉混合

实验II:硝酸铜溶液与铁粉混合

在上述两个实验结束后,该同学将实验III的物质全部倒入同一个烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多。充分反应后过滤,向滤渣中滴加盐酸,没有气泡产生。则滤液中一定含有的溶质为___________(填化学式,下同),可能含有的溶质为__________

3)与金属跟盐的反应相似,非金属也有这样的规律。Br2I2Cl2及其化合物有如下关系:Br2+2NaI=2NaBr+I2Cl2+2NaI=2NaCl+I2Cl2+2NaBr=2NaC1+Br2。由此可判断,非金属单质Br2I2Cl2的化学活动性由强到弱的顺序为__________

4)由硫酸铁和硫酸亚铁组成的混合物,经测定,其中硫元素的质量分数为a%,则混合物中铁元素的质量分数为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一次用餐中,小丽对“固体酒精”产生好奇,于是她买回一袋,和同学一起对其进行研究。

(查阅资料)固体酒精中含有酒精、氢氧化钠等物质。

(提出问题)固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何?

(作出猜想)

小丽猜想:没有变质,只含有氢氧化钠

小明猜想:全部变质,只含有碳酸钠;

你的猜想:部分变质,含有____________

氢氧化钠在空气中变质的化学方程式是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

同学们称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中,将温度控制在 250℃条件下加热制取氧气,实验结束时,有些同学发现收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;

猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

做出上述猜想的理由是_____

(实验验证)同学们分为两组,分别进行以下实验:

①第一组同学取一定质量的二氧化锰,在 250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想_____错误。

②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_____

(实验反思)上述实验中,我们得到什么启示?_____

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【题目】李红发现班上“化学学习园地”的金属活动顺序表中的CuFe两张卡片掉在地上,她要将两张卡片依次贴回原位。

她想通过实验确定铁和铜位置。现有铜丝、铁丝、稀盐酸、硫酸铜溶液四种物质。请你帮助李红同学完善下表中的探究方案。

实验操作

实验现象

方案1:分别取少量_____在试管里,分别插入__________充分作用

铁丝表面有气泡产生

铜丝表面无明显现象

方案2:取少量硫酸铜溶液在试管中,插入铁丝,充分作用

现象_____

1)结论:金属活动性_____

2)将两张卡片贴回原位K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb H_____Hg Ag Pt Au

3)写出方案2中反应的化学方程式:_____

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【题目】风华实验活动小组在假期检查实验室时发现,一瓶曾经做实验用的NaOH溶液没有盖瓶盖,对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究。

(提出问题)溶液中的溶质是什么?

(猜想与假设)A同学:该溶液没有变质,只含有NaOH

B同学:该溶液全部变质,只含有Na2CO3

C同学:该溶液部分变质,含有_____________

(实验探究)B同学为了验证自己的猜想,取少量溶液于试管中,向其中滴加少量的稀盐酸,观察到无明显现象。由此B同学得出结论:自己的猜想不成立,A同学的猜想成立。

(评价与交流)B同学的结论_______________(填正确或不正确);同学们经过讨论后一致认为:B同学在验证自己的猜想时,若将所加试剂调换成足量的另一种溶液____(填化学式),观察到有____产生,待不继续反应后,再滴加_______ 就能确定出溶液中溶质的成分。C同学通过该方案进行实验,两步实验均观察到明显的实验现象最终确定了原溶液中的溶质成分。则B同学开始加入少量稀盐酸后得到的溶液中一定含有的溶质是_______

(归納与总结)通过上述实验我们能够总结出:在确定氢氧化钠的变质程度时,一般思路是_________________________________________________________________就可以确定溶液中的溶质成分。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】NH3COCH4NH4H2PO4四种物质中,选择合适的物质填空(填化学式):

1)属于复合肥料的是_____,属于有机物的是_____

2)其水溶液能使酚酞溶液变红的是_____,可用于冶金工业炼铁的是_____

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【题目】采取正确的措施,能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是(  )

A. 油锅起火——用锅盖盖灭B. 图书档案着火——用二氧化碳灭火器扑灭

C. 森林起火——砍伐树木形成隔离带D. 电器着火——用水浇灭

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