(5分)(2012•仙桃)同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色,那么,你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗?
基于初中所学知识,下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨.
(说明:以下溶液皆为稀溶液,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色.)
思路一:采用归纳法,由具体事实推理概括出一般原理或结论.
下图一:请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒,进行分析.
对 A、B、C的分析是: ,说明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色.
对 分析,可以说明,在水溶液中,Na+是无色的.
对A、D的分析是: ,说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色.对B、E分析同理.
对A、B、C、D、E 还可推理:水是无色液体,作为溶剂,溶解CuSO4、CuCl2等物质时,溶液的颜色主要受溶质的影响.
思路二:采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在,观察溶液颜色是否变化的方法.
例1:如图二所示的方法是除去溶液中的Cu2+.该反应的化学方程式为: .
例2:请选择一种试剂与CuSO4溶液反应,保持溶液中Cu2+ 的存在.其化学方程式是: .
上述研究方法是用不同的思维方式,从不同的切入点研究同一个问题,但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路.
A、B溶液中均含Cu2+,均显蓝色;D、E;A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子,水分子不能使溶液显蓝色,在稀溶液中SO42﹣呈无色; 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2。
【解析】根据题意,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色;想用实验证明CuSO4溶液显蓝色是由什么微粒造成的,可以采用对比实验的方法,根据对比实验设计的一般思路,比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒,进行分析解答即可。根据A、B、C三支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒,水是无色的,A、B的溶液中均含Cu2+,均显蓝色,说明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色; D、E两支试管中均含钠离子,根据题意,在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色,说明在水溶液中,Na+是无色的;
根据对A、D的分析,A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子,水分子不能使溶液显蓝色,在稀溶液中SO42﹣呈无色,说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色;如图二所示的方法是除去溶液中的Cu2+,是氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;选择一种试剂与CuSO4溶液反应,保持溶液中Cu2+ 的存在,可选用氯化钡与硫酸铜反应,反应的化学方程式为:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2。
科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(贵州毕节卷)化学(解析版) 题型:选择题
(3分)(2012•毕节市)化学与生活密切相关,下列做法合理的是( )
A.油着火,用水浇灭
B.电器着火,用泡沫灭火器浇灭
C.用明火检查液化气罐是否漏气
D.在火场的浓烟中逃生,可用湿毛巾捂住口鼻,低姿势前行
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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北天门卷)化学(解析版) 题型:选择题
(2分)(2012•仙桃)下列是关于成语包含的化学原理的叙述,不合理的是( )
A.钻木取火﹣﹣摩擦生热,使可燃物的温度达到着火点而燃烧
B.煽风点火﹣﹣使空气流通,为燃烧补充空气或氧气
C.釜底抽薪﹣﹣取出可燃物,使燃烧更旺
D.百炼成钢﹣﹣多次提炼,使生铁中碳、硅、锰等杂质的含量调节至钢的标准
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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北天门卷)化学(解析版) 题型:选择题
(3分)(2012•仙桃)氟原子的结构示意图为:,下列说法错误的是( )
A.氟原子的核内质子数为9
B.氟原子核外有2个电子层
C.氟原子形成的单质分子的化学式为F2
D.在化学反应中,氟元素的一个原子容易得到1个电子形成阳离子
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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(四川巴中卷)化学(解析版) 题型:选择题
(2分)(2012•巴中)下列变化中,没有新物质生成的是( )
A.冶炼金属 B.葡萄酿成红酒 C.海水晒盐 D.节日焰火
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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(四川泸州卷)化学(解析版) 题型:选择题
(2012•泸州)下列化学方程式正确的是( )
A.Cu+2HCl=CuCl2+H2↑
B.BaCl2+2KOH=Ba(OH)2↓+2KCl2
C.Fe+2KNO3=2K+Fe(NO3)2
D.NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
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