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【题目】请从氢气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫这五种气体中,按要求将物质的化学式填写在空白处。

属于空气污染气体的_________

能支持燃烧的_________

可用作食品保鲜气体的是_________

未来最理想的能源_________

【答案】SO2 O2 N2 H2

【解析】

①二氧化硫有毒,能污染空气,属于空气污染气体,故填:SO2

②氧气能够支持燃烧,故填:O2

③氮气的化学性质不活泼,无毒,可用做食品保鲜气体,故填:N2

④氢气燃烧生成水,是未来最理想的能源,故填:H2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于铁的做法或说法错误的是( )

A. 用铁桶盛放硫酸铜溶液B. 铁钉在潮湿的空气中易生锈

C. 铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气D. 炼铁高炉内一氧化碳夺取氧化铁中的氧而生成了铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。

(1)写出图中标号仪器的名称:a
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,其反应的符号表达式为 , 可选用的收集装置为 (从装置A~E中选择字母填写,下题同),若改用高锰酸钾来制取氧气,需要对装置进行的改进是
(3)实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气,则制取氨气所需的发生装置为 , 氨气极易溶于水、密度小于空气,一般可用装置收集氨气。
(4)利用F装置收集氧气,验满时应将带火星木条放在 (填“①”或“②”)处。
(5)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中,李彬老师设计了“氢氧焰”的实验装置如下:

利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量,先后进行如下操作:
①闭K2 , 打开K1 , 通入氧气,将带火星的木条置于三通管口处,观察到 , 说明氧气具有助燃性。将术条移开,管口处无火焰。
②关闭K1 , 打开K2 , 通入氢气,将燃着的木条置于三通管口处,管口处有火焰。移去燃着的木条,氢气安静地燃烧,说明氢气具有可燃性,该反应的符号表达式为 。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状。打开K1 , 通入氧气,铁片迅速熔断被切割,由此得出的结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关碳循环的说法错误的是

A. 绿色植物光合作用吸收CO2释放O2

B. 动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2

C. 用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应

D. 提倡低碳生活,大力推广风能、太阳能等新能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列生活经验正确的是

A.进入煤矿等地应做灯火实验 B.家里冰箱有异味时,可以放活性炭除臭

C.图书室失火用泡沫灭火器灭火 D.晚上家里煤气泄漏,打开排气扇

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】HCOCa四种元素中,选择一种或若干种用化学式填空:

①可做食品干燥剂的金属氧化物_____

②自然界最硬的物质_____

③实验室里的燃料_____

④用于炼钢的气体_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列常见元素的元素符号:

________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对实验现象的描述正确的是( )

A. 向加碘食盐溶液中滴加淀粉,溶液不变色

B. 向葡萄糖溶液中加入适量的新制Cu(OH)2并加热煮沸,出现黑色固体

C. 加热盛有鸡蛋清溶液的试管,出现黄色沉淀

D. 灼烧一根棉纱线,闻到烧焦羽毛的气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关粗盐提纯的实验操作合理的是(

A. 溶解时把粗盐放入有水的量筒中,并进行搅拌

B. 过滤时液体的液面要低于滤纸边缘

C. 加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干

D. 实验结束随即用手将蒸发皿从铁圈上取下

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同步练习册答案