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    -位学生要用托盘天平称量3.6g药品，在称量中发现指针向右偏转．这时他应该（　　）
    A、减少药品
    B、向右盘中加砝码
    C、增加药品
    D、调节天平的平衡螺母
    考点：称量器-托盘天平
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏右，说明药品质量小于砝码质量，据此进行分析判断．
    解答：解：某学生要用托盘天平称量3.6g药品，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，然后向左边托盘添加药品；在称量中发现指针向右偏转，说明药品的质量小于砝码的质量，故应继续向左盘添加药品，直至天平平衡．
    故选：C．
    点评：托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请完成操作中的有关问题：
    （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的
     
    ，使杂质
     
    来达到净水的目的．
    （2）再进行过滤液体：
    ①过滤操作所必需的仪器
     
    ．
    A．烧杯  B．酒精灯  C．铁架台（带铁圈） D．试管 E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盘天平   H．蒸发皿
    ②请指出下图过滤装置中的两处明显错误：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．
    ③玻璃棒的作用是
     
    ．
    ④若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是
     
    、
     
    （任写两条）．
    （3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的
     
    作用．
    （4）经过以上操作后，某同学得到了无色透明的液体，兴奋地宣布：我得到了纯净水，另一名同学却表示反对，理由是
     
    ，要得到真正的纯净水，应进行的最后操作是
     
    ，此时得到的水是
     
    （填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    APEC蓝告别北京后，2014年11月26、29日北京又连续出现严重的雾霾天气，给人们出行带来了严重的影响．此轮雾霾主要由于北京正值采暖季，燃煤排放强度明显高于其他时段，空气中大于PM2.5的颗粒明显增多．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．
    ①雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为这种天气，空气中
     
    大量增加
    A．二氧化碳       B．一氧化碳      C．可吸入颗粒物      D．二氧化硫
    ②防PM2.5专用口罩使用了活性炭的
     
    作用；
    ③请你提出一条防治空气污染的合理建议：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    可用推拉注射器活塞的方法如图装置气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（　　）
    A、长颈漏斗下端口产生气泡
    B、瓶中液面上升
    C、长颈漏斗内有液面上升
    D、注射器内有液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图示的实验基本操作正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取用药品没有规定用量时应按最少量取用，液体药品取
     
    mL，固体药品只需
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究碱的性质，甲、乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人CO2，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应．
    （1）为证明自己的现点，乙组同学又设计并做了以下实验：
    ①选出如图1中正确的CO2气体的发生装置
     
    ．
    ②收集一瓶CO2气体，注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图2），振荡后观察到瓶内气球
     
    （填“膨胀”或“收缩”）．由此乙组同学认为自己的观点是正确的．
    （2）甲组同学对此结果提出反驳：因为CO2能溶于水，所以还必须设置对照实验，即用
     
    代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球体积变化程度
     
    （选填“增大”“不变”“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明根据所学的金属Na和Cu的活动性顺序，准备将Na加入CuSO4溶液中进行实验验证．请你与他一起进行探究．
    【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，与氧气反应，也可以与水反应放出氢气．
    【问题与猜想】
    ①Na加入CuSO4溶液中有红色的Cu析出；
    ②Na加入CuSO4溶液中发生反应，但没有红色的Cu析出；
    ③Na加入CuSO4溶液中没有化学反应发生．
    【实验与分析】①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投人蒸馏水中，发现钠立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动；③往硫酸铜溶液中，投入一小块钠，出现了蓝色沉淀，但没有红色物质析出．
    （1）金属钠保存在煤油中的主要原因是
     
    ．
    （2）在实验②中，根据实验现象你能得出的信息是
     
    （写一条即可）．
    【实验结论】上述实验说明猜想
     
    成立，由此说明活动性较强的金属
     
    （填“一定”或“不一定”）将位于其后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    掌握科学的物质分类方法，对系统学习化学知识很有帮助，分类标准可以依据物质的组成、性质、用途等．对以下物质①氢气②氧气③一氧化碳④二氧化硫⑤二氧化氮⑥水⑦木炭，依据物质所具有的某种性质，自拟两种分类标准，进行分类（要求每种分类至少包括三种物质）
    （1）分类标准一
     
      包括物质
     

    （2）分类标准二
     
      包括物质
     
    ．

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