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【题目】物质由微粒构成,其中奥秘知多少。

1)如图是前20号常见某些元素和粒子的相关信息,请完成下列内容。

1)图中涉及到的元素种类有_____种;X_____

2)请写出E粒子的符号_____

3A粒子的化学性质与BCD中哪一种粒子的化学性质相似_____ (填序号)。

【答案】 8 Ca2+ B

【解析】

决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数,最外层电子数相同,化学性质相似。

1)由粒子结构示意图,其核内质子数分别是9171820,分别是氟、氯、氩、钙元素,图中涉及到的元素种类有氟、氯、氩、钙四种,当质子数=核外电子数时为原子,

X8

2E粒子质子数为20,核外电子数为18,质子数>核外电子数,为带2个单位正电荷的钙离子,其离子符号为Ca2+

3)决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数,A原子B原子的最外层电子数相同,A原子的化学性质与B原子的化学性质相似。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在光照条件下,某植物吸收二氧化碳进行光合作用,每平米叶面每小时生成一定质量的葡萄糖(C6H12O6)1.1g氧气。(反应的化学方程式为:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2)

(1)该植物光合作用每平米叶面每小时消耗二氧化碳的质量为_______(保留0.1g)

(2)建议:大力植树造林有利于减缓_____效应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求回答第(1)题;用相关反应的文字表达式解释(2)、(3)、(4)题中所述事实。

1)铜绿受热分解的反应表达式为:铜绿 氧化铜++二氧化碳。该反应中

反应物是(写名称)____

生成物是(写名称)____

反应条件是____

2)镁粉用在照明弹或白色焰火中。____

3)白炽灯的灯丝支架上沾上微量红磷,用来出去灯泡中残存的氧气。____

4)化肥碳酸氢铵应置于阴凉处保存,不能在太阳下曝晒或加热。____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是A、B两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设A、B两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

(1)A组药品混合前、后质量关系为:m______m.(填“>”或“=”或“<”)

(2)B组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因______,该实验若试剂不变,应如何改进此装置______

(3)有同学认为白糖和水混合前后的质量也相等,说明该实验也能验证质量守恒定律,这种说法对吗?______为什么?_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。

(实验探究)稀盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式为_____

(提出猜想)所得溶液可能呈碱性,也可能呈_____性,还可能呈_____性。

(实验验证)

实验操作

实验现象

结论

用试管取该溶液12mL,滴入

12滴无色酚酞试液,振荡

无色酚酞试液变_____

溶液呈碱性

无色酚酞试液不变色

溶液呈_____

若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:

取样,加入金属锌,若有所泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为_____;若无明显现象,则溶液呈_____性。

(分析论证)如图是小亮同学根据实验绘制的溶液的pH随加入溶液的质量变化的曲线。

氢氧化钠与盐酸恰好完完全反应时,溶液的pH_____7(填“>“<”或“=”)

根据曲线判断,小亮是将_____(填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”,下同)滴入_____中。

当滴入溶液的质量为bg时,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液颜色为_____色,此时溶液中的溶质是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢化钙(CaH2)是一种常用的储氢材料,也是登山运动员常用的能源提供剂。

资料:Ⅰ.金属钙的活动性很强,遇水立刻剧烈反应生成氢氧化钙,并产生一种气体。

Ⅱ.氢化钙要密封保存,一旦接触到水就发生反应,放出氢气。

Ⅲ.用氢气与金属钙加热的方法可制得氢化钙。

Ⅳ.白色的无水硫酸铜粉末吸水后会变蓝。

Ⅴ.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,碱石灰和无水氯化钙都可以吸收水分。

对于“金属钙与水反应生成的气体”有如下猜想:甲:氧气,乙:氢气

你支持_____(填“甲”、“乙”)观点,理由是依据_____定律。

写出CaH2与水反应的化学方程式_____

实验室可用氢气与金属钙加热可得到氢化钙,如图是反应装置图。

装置B 中装有无水氯化钙,其作用是_____,若要证明进入C 装置中的氢气已经干燥,则应该在BC之间连接右图中的哪个装置:_____(填ab),现象是_____

制备CaH2实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,向溶液中滴入酚酞后显红色。该同学据此判断:上述实验确实有CaH2生成。你认为该结论是否正确_____(填“是”或“否”),原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是甲烷与氧气反应的微模拟图,请回答下列问题

1)正在B中补充画出相关粒子图形,使其表示正确;_____________

2)请画出与一个与甲烷分子具有相同电子数的原子结构示意图___________________

3)该反应中发生改变的粒子是_______________________

4)此变化中BC的微观实质是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量,进行如下探究实验:

1)如图所示,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题:

实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是_____,该反应的符号表达式是_____。实验结束后,恢复至常温,活塞应停在刻度_____处,出现该现象的原因是:_____,从而使玻璃容器内的气体体积_____(填“增大”、“减小”或“不变”)。

玻璃容器内余下的气体主要是_____

此反应中白磷要过量,目的是除尽_____

2)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按图2装置进行实验。他依据的实验原理可能是_____

小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象。经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条)_____

小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室现有四种失去标签的白色固体,分别为无水硫酸铜、硝酸钡、氯化钡、氢氧化钠中的一种。为区分它们进行了下列实验,请回答问题。

(1)步骤:将这四种白色固体分别编号为ABCD

步骤:取少量上述四种白色固体样品分别放入四支试管中,加入足量蒸馏水,振荡,固体全部溶解,且C溶液呈蓝色,则C_____(写化学式,下同)

(2)步骤:取少量ABD的溶液分别放入三支试管中,向三种溶液中各加入适量C溶液,装有B溶液的试管中产生蓝色沉淀,该反应的化学方程式为_____

(3)步骤:为进一步区分AD,另有两支试管分别取少量A溶液和D溶液,加入适量_____溶液。

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