【题目】如图象中，能正确反映其对应变化关系的是（ ）
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A 煅烧石灰石 | B向硝酸钾饱和溶液 中加入硝酸钾固体 | C 加热等质量的氯酸钾制氧气 | D向等质量的镁和铁中分别滴加足量的稀盐酸 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
A、根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析；
B、根据向硝酸钾饱和溶液中加入硝酸钾固体，硝酸钾不能继续溶解，溶液质量不变进行分析；
C、根据催化剂不会影响氯酸钾生成氧气的质量，只会影响氯酸钾分解的速率进行分析；
D、根据向等质量的镁和铁中分别滴加足量的稀盐酸，镁生成的氢气多进行分析。
A、碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，在开始的一段时间没有达到碳酸钙的分解温度，开始时，固体质量不变，固体质量然后减少，最后不变，故A错误；
B、向硝酸钾饱和溶液中加入硝酸钾固体，硝酸钾不能继续溶解，溶液质量不变，故B错误；
C、催化剂不会影响氯酸钾生成氧气的质量，只会影响氯酸钾分解的速率，故C错误；
D、向等质量的镁和铁中分别滴加足量的稀盐酸，镁生成的氢气多，故D正确。
故选：D。
优化作业上海科技文献出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验室现有一瓶无色液体 A 和一包固体混合物 B，小瑾同学想探究它们各自的成分组成。已知样品 A 中可能含有 KNO3、HCl、BaCl2、Ba(NO3)2 中的一种或多种，样品 B 中可能 含有 CaO 和 CaCl2 中一种或两种。小瑾同学按下图所示进行了实验探究，出现的现象如图中所述。（设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行）
根据上述信息，试回答下列问题：
（1）沉淀 C 的化学式为___________，现象 X 为___________， 溶液 F 的 pH___________7（填“＜”、 “＞”或“＝”）。
（2）溶液 D 中，一定大量存在的阳离子是___________ (写离子符号)。
（3）写出步骤②中发生反应的一个化学方程式：___________。
（4）根据上述信息，可推知样品 B 中一定存在的物质是___________ (写化学式)。
（5）根据上述信息，可推知样品 A 中一定存在的物质是________ (写化学式)， 你的理由是_______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下图所示的四个实验，得出的结论正确的是（ ）
A.
乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率，说明金属活动性：镁＞铁
B.
甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈
C.
蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气
D.
向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2018年4月7日为“世界卫生日”，其主题是“从农场到餐桌，食品安全人人有责”．专家提醒：烧烤摊里会吃出“癌症风险”．腌制的肉串会产生一种叫做二甲基亚硝胺（C2H6N2O）的强致癌物质，请回答下列问题：
（1）一个二甲基亚硝胺分子中各原子个数比为_____．
（2）二甲基亚硝胺中碳元素的质量分数_____（保留0.1%）．
（3）从“二甲基亚硝胺”的贮藏方法和警示语中可判断 “二甲基亚硝胺”可能的化学性质是_____（写出一点即可）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验台上按如下顺序摆放着6瓶不同的无色溶液（如图所示：A、B、C、D、E、F代表对应的溶液），其中E溶液的试剂瓶标签破损。化学兴趣小组的同学对E溶液作了如下探究：
（初步判断）根据受损标签及实验室药品分类摆放原则，你认为E溶液中的溶质应该属_____类物质；通过观察，兴趣小组的同学进一步判断E溶液可能呈碱性，其理由是_____。
（作出猜想）猜想Ⅰ：E溶液是NaOH溶液 猜想Ⅱ：E溶液是Na 2CO3 溶液
（实验验证）兴趣小组的同学取少量E溶液于试管，按下图所示操作进行实验：
（1）通过操作①，兴趣小组的同学确认E溶液呈碱性，则X溶液是_____。
（2）综合分析操作②和操作③实验过程中产生的现象，你认为操作②发生反应的化学方程式是_____；Z溶液中的溶质可能是_____（填化学式），由此你对以上猜想得出的结论是_____（选填“猜想Ⅰ”或“猜想Ⅱ”）正确。
（3）操作③实验过程中，溶液由无色变成红色的原因是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室中，利用如图所示的装置可以制取某些气体，请回答下列问题：
（1）写出有标号仪器的名称：①_____②_____。
（2）写出用装置B制取氧气的化学方程式_____。若用装置G收集氧气，则气体从_____（填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____，若发生装置选择C，其优点是_____，用装置F收集二氧化碳，验满的方法是_____。
（4）某化学兴趣小组用图装置测定空气中氧气的含量。
步骤1：测量试管的容积为50mL，检查装置的气密性良好。
步骤2：用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝。
步骤3：燃烧结束，试管冷却到室温后打开弹簧夹，水流入试管，注射器活塞由20mL移动到10.5mL处。
①步骤2中观察到的实验现象是_____。
②通过分析数据和计算，该小组测得空气中氧气的体积分数是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(10分)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。
（1）能证明装置A“释放CO2”的现象是 ；
（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是 ；
（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
【猜想与假设】
D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是 。
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是 。
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想Ⅱ成立 |
（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点
有 (填字母序号)。
A．原料易得 B．充分利用太阳能 C．释放出的CO2可作为资源加以利用
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在集气瓶内放入一装有少量酒精的坩埚，先点燃坩埚内的酒精，再将镁条伸入集气瓶内点燃．可看到镁条剧烈燃烧，在瓶底白色固体粉末中夹杂着少量黑色固体，瓶内壁也附着一些黑色固体．（如图）甲同学将生成物取出，用足量的盐酸处理，结果发现白色物质溶解，黑色物质不溶．于是他猜测黑色物质是原镁条中所含的杂质．乙同学没有轻易赞同甲同学的意见，他通过查找资料，知道镁与空气中三种人们熟知的气体都会发生反应，他推断这黑色物质是碳．请回答下列问题：
（1）先点燃坩埚内的酒精，对后续实验的作用
①__________________②___________________ ．
（2）实验中，在集气瓶底铺一层细沙的作用是______．
（3）请设计一个实验验证甲同学的猜想是否正确：______．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是A、B两种固体的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）
A.随温度升高，A、B两种物质的溶解度均增大
B.40℃时把30g B放入50g水中，可得到80g B的饱和溶液
C.将20℃时A、B饱和溶液升温到40℃，A是饱和溶液
D.40℃时，60g A的饱和溶液加入40g水，所得溶液的溶质质量分数为20%
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