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    如图所示是液态二氧化碳灭火器，请回答下列问题．
    （1）图中所标物质中属于金属材料的是
    铜（或铁或钢）
    铜（或铁或钢）
    （只写一种），属于有机材料的是
    塑料（或油漆）
    塑料（或油漆）
    （只写一种）．
    （2）加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火．其原理是
    降温
    降温
    和
    隔绝空气
    隔绝空气
    ．
    （3）在钢瓶表而涂油漆的作用是
    防锈
    防锈
    ．
    （4）比较铁和铜的金属活动性强弱可采用
    把铁片插入到硫酸铜溶液中
    把铁片插入到硫酸铜溶液中
    的方法．
    （5）请写出实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    分析：（1）根据金属材料和有机材料的判断方法考虑；
    （2）根据二氧化碳的性质考虑；
    （3）根据防锈的原理考虑；
    （4）比较铁和铜的金属活动性强弱可采用把铁片插入到硫酸铜溶液中的方法；
    （5）石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，可以据此写出该反应的化学方程式．
    解答：解：（1）金属材料包括金属单质和合金；所以铜、铁属于金属单质、钢属于铁的合金都属于金属材料；塑料、合成纤维、合成橡胶都属于有机材料；
    （2）二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，所以覆盖在可燃物表面隔绝了空气，液态二氧化碳温度很低所以也降低了温度；
    （3）在钢瓶表面涂油漆使钢瓶与空气和水分隔绝了，不容易生锈；
    （4）把铁片插入到硫酸铜溶液中，可以观察到有红色的铜析出，说明铁的金属活动性比铜强．
    （5）石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    故答案为：（1）铜（或铁或钢）；塑料（或油漆）；
    （2）降温；隔绝空气；
    （3）防锈；
    （4）把铁片插入到硫酸铜溶液中；
    （5）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    点评：解答本题关键是要知道金属材料、有机材料的判断方法，了解二氧化碳灭火的原理，知道防止生锈的方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气．小明设计了如图所示的实验装置．请回答下列问题．
    （1）长颈漏斗中应放入的物质是
    过氧化氢溶液
    过氧化氢溶液
    ，锥形瓶中应放入的物质是
    二氧化锰
    二氧化锰
    ；
    （2）用该装置制取气体发现锥形瓶内液态中有气泡，但收集不到气体，试找出可能原因：①
    装置漏气
    装置漏气
    ；②
    长颈漏斗末端没浸到液面以下
    长颈漏斗末端没浸到液面以下
    ．（任写两条）
    （3）该方法制取氧气的文字表达式为：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?仪征市一模）（1）材料是人类赖以生存和发展的重要物质基础．
    ①住宅建设需大量的建筑材料，下列物质属于复合材料的是
    d
    d
    （填字母）．
    a．水泥         b．PVC下水管道         c．玻璃        d．钢筋混凝土
    ②现代生活离不开金属材料，下列钢铁的防腐方法中，防腐效果最好，但相对费用也最贵的是
    b
    b
    （填字母）．
    a．涂油漆       b．包塑料层（镀塑）    c．制成不锈钢
    ③废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，便认为金属铁比铝性质活泼．你认为易拉罐“不生锈”原因是
    铝的表面易形成一层致密而坚硬的保护膜，保护内部的铝不进一步被氧化
    铝的表面易形成一层致密而坚硬的保护膜，保护内部的铝不进一步被氧化
    ；用盐酸可除去铁尺上的铁锈（主要成分为
    Fe2O3），请您写出除去铁锈的化学方程式
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    ；
    ④废旧电池中含有汞，如果随意丢弃，会造成污染，威胁人类健康．汞的元素符号是
    Hg
    Hg
    ，金属汞在常温下的状态是
    液态
    液态
    ．常用的干电池内部填有氯化铵和等物质，在实验室分离氯化铵和二氧化锰混合物，可进行的操作是：溶解、过滤和
    蒸发
    蒸发
    ；得到的氯化铵在农业上又可用作
    氮肥
    氮肥
    ．
    （2）2012年3月，新《环境空气质量标准》的颁布表明国家对环境问题的进一步重视．
    ①汽车上加装尾气催化净化装置可以使NO、CO相互反应转化为空气中含有的两种气体．名称分别为
    氮气
    氮气
    和
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    ②煤燃烧产生的SO2所形成的酸雨中，SO2最终转化成的酸是
    H2SO4
    H2SO4
    （填化学式）．在煤中加入适量石灰石，在氧气的共同作用下，可以与煤燃烧产生的SO2反应生成硫酸钙和二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为
    2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2
    2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2
    ．
    （3）某种食品的配料标签如图所示．
    配料：
    小麦粉
    淀粉
    鸡蛋
    棕榈油
    碳酸氢钠
    苯钾酸钠等①该配料中，富含蛋白质的物质是
    鸡蛋
    鸡蛋
    ，富含油脂的物质是
    棕榈油
    棕榈油
    ．
    ②该配料中的
    苯甲酸钠
    苯甲酸钠
    具有防腐作用．
    ③请写出检验淀粉的实验方法和现象：
    取适量的样品，滴加碘液，若变成蓝色，则是淀粉
    取适量的样品，滴加碘液，若变成蓝色，则是淀粉
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    空气是一种宝贵的自然资源，人类无时无刻离不开空气．通过一段时间的化学学习，我们已经了解了空气中氧气的性质与制法，请结合所学知识回答下列问题．

    （1）下列有关氧气的叙述正确的是
    B
    B

    A．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
    B．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
    C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
    D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
    （2）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．
    ①写出图中标号的仪器名称：a
    分液漏斗
    分液漏斗
    ，b
    试管
    试管
    ；
    ②写出一个用B装置制取O2反应的符号表达式
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是
    防止冷凝水倒流引起试管炸裂
    防止冷凝水倒流引起试管炸裂
    ；若将B、C装置组装在一起制氧气，实验结束，停止加热前要先进行的操作是
    将导管从水槽中移出来
    将导管从水槽中移出来
    ．
    ③若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是
    A
    A
    （填字母）．在加试剂之前的操作是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    ④收集较纯净的氧气可选用的装置是
    C
    C
    （填字母）．用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的
    密度比空气大
    密度比空气大
    、
    支持燃烧
    支持燃烧
    性质．
    ⑤已知一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
    C
    C
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    碳酸氢钠（NaHCO3 ）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．
    实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
    用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性，盐类的水溶液呈碱性的目前为止还学到过
    Na2CO3
    Na2CO3
     （举一例即可，填化学式）．
    实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
    查阅资料：碳酸氢钠受热容易分解，分解所得产物中既有在常温下呈气态的物质，又有常温下呈液态、固态的物质．
    进行实验：为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有液滴出现，这种物质应该是
    H2O
    H2O
     （填化学式）．
    （2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．
    （3）兴趣小组的同学欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分．
    提出假设：①可能是NaOH和Na2CO3 的混合物
    ②可能只有NaOH；
    ③可能
    Na2CO3
    Na2CO3
    ．
    设计实验：欲检验反应后的固体产物是哪种情况，设计了如下的实验操作并填入下表：
    实验操作 预期实验现象 得出理论
    A将该固体溶于水配置成溶液，取出少量液体，往里面加入足量稀盐酸 无明显现象 假设
    ②
    ②
    （填序号）不成立
    B另取出少量溶液，往里面加入足量
    氯化钙
    氯化钙
    溶液．
    有白色沉淀产生
    有白色沉淀产生
    		 固体产物中有Na2CO3．
    C取操作B静置后所的上层清液，滴入少量酚酞试液． 无明显现象
    固体产物中不含有氢氧化钠
    固体产物中不含有氢氧化钠
    拓展应用：碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是
    NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
    NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
     （写化学方程式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    空气是一种宝贵的自然资源，人类无时无刻离不开空气．通过一段时间的化学学习，我们已经了解了空气中氧气的性质与制法，请结合所学知识回答下列问题．

    （1）下列有关氧气的叙述正确的是______
    A．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
    B．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
    C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
    D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
    （2）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．
    ①写出图中标号的仪器名称：a______，b______；
    ②写出一个用B装置制取O2反应的符号表达式____________；该装置中试管口略向下倾斜的原因是______；若将B、C装置组装在一起制氧气，实验结束，停止加热前要先进行的操作是______．
    ③若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______（填字母）．在加试剂之前的操作是______．
    ④收集较纯净的氧气可选用的装置是______（填字母）．用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的______、______性质．
    ⑤已知一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置______（填字母）．

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