【题目】某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与氧化铜反应产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。
(作出猜想)甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为:_____。
(设计实验)根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示),他们在实验中进行了规范操作和细致的观察。
(现象与结论)(提示:CO会使新鲜鸡血变色)观察到A中_____;
如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____;
如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____;
如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____。
(反思与评价)(1)此实验装置有不足之处:_____,请你对该装置进行改进,具体措施是_____。
(2)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____,并写出木炭与氧化铁充分反应的化学方程式:_____。
【答案】气体是二氧化碳和一氧化碳 黑色固体变红色; B中澄清石灰水变浑浊,C中新鲜鸡血不变色; B中出现气泡,C中新鲜鸡血变色; B中澄清石灰水变浑浊,出现气泡,C中新鲜鸡血变色 没有处理尾气; 在C装置后点燃或收集尾气 冶炼金属; 2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑
【解析】
[作出猜想]
甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为:气体是二氧化碳和一氧化碳。
故填:气体是二氧化碳和一氧化碳。
[现象与结论]
观察到A中黑色固体变红色,是因为氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳;
如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是B中澄清石灰水变浑浊,C中新鲜鸡血不变色;
如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是B中出现气泡,C中新鲜鸡血变色;
如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是B中澄清石灰水变浑浊,出现气泡,C中新鲜鸡血变色。
故填:黑色固体变红色;B中澄清石灰水变浑浊,C中新鲜鸡血不变色;B中出现气泡,C中新鲜鸡血变色;B中澄清石灰水变浑浊,出现气泡,C中新鲜鸡血变色。
[反思与评价]
(1)此实验装置不足之处:没有处理尾气,改进措施是在C装置后点燃或收集尾气。
故填:没有处理尾气;在C装置后点燃或收集尾气。
(2)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,单质碳的一项重要用途是冶炼金属;
木炭与氧化铁在高温条件下充分反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式:2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑。
故填:冶炼金属;2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑。
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【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
(1)构成物质的粒子有分子、原子和________。
(2)下图为三种元素的原子结构示意图。
①氧原子在化学反应中容易________电子(填“得到”或“失去”)。
②二氧化硫和二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。将二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水,写出该反应的化学方程式________。
③硒元素能增强人体免疫力,延缓衰老,山药等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题:
A.硒原子的核电荷数为________。
B.硒元素与氧、硫元素的化学性质相似,原因是它们的原子________相同。
C.写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式________。
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【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是_____(填序号)
(2)用E装置收集氧气的依据是_____。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,应该从图中选择的发生装置和收集装置分别是_____(错填、漏填都算错)。
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【题目】一包不纯的氯化钾粉末,所含杂质可能是氯化钠、硝酸钾、硝酸钙、氯化铜、碳酸钠中的一种或几种。为确定其成分,某兴趣小组的同学们进行如下实验:
(1)取少量该粉末于烧杯中,加蒸馏水,充分搅拌,得无色澄清溶液。
(2)取上述无色溶液少许于试管中,滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成。
(3)另称取14.9g该粉末于烧杯中,加入蒸馏水溶解,再加入足量的硝酸银溶液和稀硝酸,充分反应后生成28.7g白色沉淀。
根据以上信息回答:
由(1)可知,杂质中一定没有_____,由(2)可知,杂质中一定含有_____,由(3)可知,杂质中一定还有_____,杂质中不能确定的是_____。
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【题目】2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行,旨在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。
(1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。
(2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气;②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径① 、 ② 。
(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水,这个反应的化学方程式是 。
(4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 。
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【题目】A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示。回答下列问题:
(1)写出图中P点表示的意义_____;
(2)t1℃时,将30gA物质放入50g水中,充分溶解后,所得溶液的质量是_____g;
(3)当A中混有少量的B,常用的提纯方法是_____;
(4)将A、B、C三种物质的饱和溶液从t3℃降到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数关系由大到小的顺序是_____。
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【题目】T1℃时, 将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中,充分搅拌后观象如图一所示。硝酸钾和氯化钾的溶解变曲线如图二所示。下列说法错误的是
A. 烧杯乙中上层清液是饱和溶液
B. 烧杯甲中溶解的溶质是氯化钾
C. 烧杯甲溶液中溶质的质量分数大于烧杯乙溶液中溶质的质量分数
D. 将温度由T1℃升高到T2℃,充分搅拌,烧杯乙中固体不一定全部溶解
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【题目】回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
I.氧气的制备(如图A﹣E)
(1)写出图中有标号仪器的名称:a_____,b_____。
(2)写出制取氧气的符号表达式:_____,该装置中棉花团的作用是_____。
(3)发生装置应选用上述装置_____,不选E装置收集的原因是_____,用C装置收集氧气完毕后,应先_____(选填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
II.氧气的性质(物质在盛有氧气的集气瓶F中燃烧)
(4)铁丝燃烧。F中液体为水,其作用是_____。
(5)硫粉燃烧。其燃烧的现象是_____。
(6)蜡烛燃烧。F中液体为_____,其作用是验证蜡烛中含有碳元素。
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【题目】某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律:
(1)甲同学用图A所示实验:在瓶中先铺一层细沙,再引燃白磷,为什么?_____,实验过程中产生的现象是_____。
(2)乙同学用B装置研究质量守恒定律时,一段时间后发现天平的指针偏右。造成天平的指针向右偏转的原因是_____。
(3)丙同学用C实验说明了质量守恒定律,C实验能在敞口容器中进行实验的原因_____。
(4)丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时,请写出镁带燃烧的化学方程式_____。
(5)综上所述,A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验_____(选填字母序号,下同);上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验_____。
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