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“凤凰”号火星探测器圆满完成任务,向地面发回数量堪称史无前例的图象和数据,为人类探索火星提供了宝贵的科学资料.
(1)“凤凰”号探测发回的最新照片上显示,火星上确有液态水存在.下列微粒模型示意图表示构成水的微粒的是
 
(填标号).

科学家称:火星土壤中的水在-37℃时仍保持液态,是由于土壤中的高氯酸盐溶于水,使水的凝固点
 
填“升高”或“降低”)的缘故.
(2)火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源.科学家设想,镁可作为未来火星上的燃料,因为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热,同时生成氧化镁和碳.该反应的文字表达式为
 
考点:分子的定义与分子的特性,溶液的概念、组成及其特点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据物质的化学式,确定分子的构成,由构成构成判断分子的结构微观示意图;
(2)物质溶于水后会使溶液的凝固点降低;
(3)根据对反应的描述,判断反应的反应物、生成物,写出反应的表达式.
解答:解:(1)水由水分子构成,该分子由2个H原子和1个O原子构成,因此b图所表示的分子为水分子;
(2)物质溶于水后会使溶液的凝固点降低;
(3)根据镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热,同时生成氧化镁和碳,该反应的表达式为:镁+二氧化碳
点燃
碳+氧化镁.
故答案为:(1)B;
(2)降低;
(3)镁+二氧化碳
点燃
碳+氧化镁.
点评:根据所提供的图片及文字信息,分析信息中与答题相关的信息,完成答题体现获得信息、处理信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是(  )
A、木炭+氧气
点燃
二氧化碳
B、二氧化碳+碳
高温
一氧化碳
C、氧化汞
加热
汞+氧气
D、乙炔+氧气
点燃
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述不正确的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
D、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、实验结束后,剩余药品要倒入指定的容器中
B、过滤后,发现滤液仍有浑浊,应再次过滤
C、加热试管里的液体时,不能将试管口对着人
D、将药品直接放在天平托盘上称量

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们的生活离不开空气.在一个体积为50m3的教室中,请计算有多少体积的氧气供我们呼吸,其质量是多少克?(提示:氧气的密度是1.43g/L,1m3=1000L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组对“CO2是否支持金属镁的燃烧”进行探究活动.
【实验】将燃着的镁条伸入充满CO2的集气瓶中,发现镁条仍继续燃烧,生成白色的固体(MgO)外,还有一种黑色固体.
写出镁在CO2中燃烧的化学方程式
 
,此反应的基本类型是
 

【结论】实验结论是
 
,由该结论推知:不能用CO2灭火器扑灭镁等活泼金属发生的火灾.
【反思】通过该实验,你对燃烧条件的新认识是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某干燥剂含氧化钙的质量分数是80%(杂质不吸水),理论上14g干燥剂能吸收水的质量是多少?有关反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产和生活都离不开水,如图是自来水厂净水过程示意图.请根据示意图回答下列问题:
(1)自来水厂生产自来水时,不会使用的净水方法有
 
(写字母)
A.沉淀    B.过滤    C.吸附    D.蒸馏
(2)自来水厂净水时通常使用的絮凝剂是
 

(3)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,若在实验室进行此操作,用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还需要
 
,该操作过程中玻璃棒所起的作用是
 

(4)家庭最常用的降低水硬度的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表的部分信息.请认真分析表中信息,回答下列问题:

(1)地壳中含量最多元素是
 
,地壳中含量最多的金属元素是
 
,上述二种元素形成化合物的化学式是
 

(2)如图 所表示的粒子符号为
 
,它的最外层电子数为
 

(3)元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右
 

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