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    【题目】下列能量转化过程，通过化学变化实现的是 ( )

    A. 地热发电 B. 三峡水力发电

    C. 火力发电 D. 风能发电

    【答案】C

    【解析】A. 地热发电 ，能的转化，属于物理变化；B. 三峡水力发电，能的转化，属于物理变化；C. 火力发电，通过化学变化实现的；D. 风能发电，能的转化，属于物理变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
    在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
    请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

    （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL．
    （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 ． 写出该反应的化学方程式 ．
    （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种） ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶液具有均一性，即溶液中各部分性质、组成完全相同． ．（判断对错）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

    A. 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物

    B. 房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点

    C. 汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物

    D. 用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳．这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰．自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（ ）

    A. 清除可燃物

    B. 使燃烧物与氧气隔绝

    C. 降低燃烧物的着火点

    D. 使燃烧物的温度降低到着火点以下

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的实验装置，用于检验二氧化碳的性质．缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是（ ）
    A.该实验中不能用浓盐酸代替稀硫酸
    B.上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸
    C.该实验能验证二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
    D.该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铜及其化合物在生产、生活中都有广泛的应用．
    （1）一、铜的性质及其应用
    兔首和鼠首均为青铜器（铜、锡合金），表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈（铜锈俗称铜绿）．铜绿化学式是Cu2（OH）2CO3 ， 它受热会分解生成三种氧化物．
    青铜器属于（填序号）．
    A.无机材料
    B.合成材料
    C.复合材料
    D.复合肥
    （2）铜绿分解的化学方程式为 ．
    （3）为了弄清铜生成铜绿的条件，某化学实验小组借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图1所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的“ ”为铜片）．

    实验较长时间后，发现（填试管编号）试管中铜片最先生锈．小组讨论后发现实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是：Cu和（写出试管中需要的物质）．可以省略不做的实验是试管（填试管编号）．
    （4）二、铜的制备研究
    铜可采用如下方法制备：
    方法一：火法炼铜：Cu2S+O2 2Cu+SO2
    方法二：湿法炼铜：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
    上述两种方法中，你认为哪种方法更好 ， 原因是（写出1条原因即可）．辉铜矿的主要成分为Cu2S，常用于火法炼铜．若生成过程中铜元素的转化率为90%，生产64tCu需要含Cu2S 80%的辉铜矿t（取整数）．
    （5）三、铜的化合物的制备研究
    碱式碳酸铜可用于生产木材防腐剂等．工业上可用微蚀刻废液（含有一定量Cu2+、H+、SO42﹣、H2O2和微量Fe3+）制备高纯度碱式碳酸铜，其制备过程如图2：

    加入试剂1的目的是除去废液中的酸性物质，试剂1最好选用（填序号）．
    a．Fe2O3 b． CaCO3 c．CuO
    （6）加入Na2CO3沉淀前须除去Fe3+ ， 否则Fe2（SO4）3会与Na2CO3反应，产生一种气体，同时生成NaFe3（OH）6（SO4）2沉淀，影响产品质量，6Na2CO3+3Fe2（SO4）3+6H2O
    =2NaFe3（OH）6（SO4）2+6CO2↑+5 ．
    （7）加入Na2CO3沉淀时，反应液pH对产品中的SO42﹣含量以及反应液中Cu2+沉淀效率的影响如图3所示，第二次沉淀时溶液pH最好控制在 ．

    （8）所制得的碱式碳酸铜的组成可表示为：xCuCO3yCu（OH）2zH2O．某研究小组设计如图4实验装置测定其中CuCO3的质量分数（不考虑植物油中溶解CO2产生的影响）．

    实验步骤如下：①连接装置并；②准确称量样品的质量1.2g；③装药品，调节量气装置两边液面相平，读取量气管刻度为10ml；④向锥形瓶内加入50ml（足量）的稀硫酸，充分反应；⑤冷却到室温；⑥再次调节量气装置两边液面相平，读取量气管刻度为172mL．
    Ⅰ．请将上述实验步骤补充完整；
    Ⅱ．装置B的作用是 ， 少量植物油的作用是 ， C中的试剂是（填字母序号）； a．碱石灰 b．浓硫酸 c．无水硫酸铜
    Ⅲ．步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管（填“缓慢上移”或“缓慢下移”）．
    Ⅳ．若标准状况下，每44g二氧化碳的体积为22.4L．根据实验数据计算产品中CuCO3的质量分数（写出计算过程） ．（保留到0.1%）
    Ⅴ．若其他操作均正确，仅因下列因素可使测定结果偏小的是 （填字母序号）；
    A．步骤③中平视刻度，步骤⑥中仰视读数
    B．硫酸的用量不足
    C．量气管中未加植物油
    D．步骤⑥中没有调节量气装置两边液面相平，直接读数
    （9）碱式碳酸铜【xCuCO3yCu（OH）2zH2O】的热分解研究．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成的固体质量与分解温度的关系如图5．

    （已知Cu（OH）2的分解温度小于CuCO3的分解温度．）
    Ⅰ．通过计算可得x：y：z=；
    Ⅱ．若将16.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了1.6g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题．
    （1）图1中标有①的仪器名称是 ．
    （2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ， 其中二氧化锰起作用，应选用的发生装置是（填字母），若用 F 装置收集氧气，当导管口气 泡放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶．
    （3）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为 ， 若用排空 气法收集氢气，应选用的收集装置是（填字母）．与 B 装置比较，选用 C 装置做发 生装置的优点是 ．
    （4）已知：钠在常温下与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钠．小明结合已有知识设计如图2装置进 行验证，他的操作如下：①打开止水夹 1 及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹 1 及分液漏斗活塞．观察到液体分层，钠熔成银白色小球，产生大量气泡，下层溶液 变成红色，并逐渐被压入 B 中．②打开止水夹 2，待 B 中部分溶液进入 C 中，迅速关闭止 水夹 2，C 中反应的化学方程式为 ． ③打开止水夹 3，D 中溶液进入 C 中，产 生气泡，溶液红色消失．反应结束，C 中溶液的溶质是（酚酞除外，写出所有可能） ． ④将燃着的木条伸到导管尖嘴处，打开止水夹 1，气体燃烧，产生色火焰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化属于分解反应的是

    A、蒸发食盐水得到水和食盐 B、石蜡燃烧生成二氧化碳和水

    C、加热高锰酸钾制氧气 D、蒸发液态空气制得氮气和氧气

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