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①氢气能燃烧生成水
②常态下,氢气是无色无味的气体
③氢气难溶于水
④液态氢气可以做火箭或导弹的高能燃料,同时生成水
⑤水在通电的条件下反应能生成氢气和氧气
⑥水在常压和100.C的条件下,受热沸腾
(1)写出上述文字中涉及到的构成物质微粒的化学符号:
氢气
 
;液态氢气
 
;氧气
 
;水
 

(2)写出①和④中涉及到的变化的文字表达式
 
,基本反应类型属于
 
;氢气是一种高效而无污染的理想能源,科学家正在研究在太空建一座把太阳能变成激光的装置,然后用激光照射添加了催化剂(二氧化钛)的水,水就能有效地分解产生氢气和氧气,写出这个反应的文字表达式
 
,此反应中反应前后保持不变的粒子是
 
,此方案与⑤的方法制氢气相比,优点是
 
,此反应所属基本反应类型
 

(3)物质的性质是指物质本身所具有的于其他物质不同的本质属性.①和②③比较,不同在
 

(4)从微观角度分析:
①和④比较,你得出的结论是
 
;①和⑤比较,你得出的结论是
 
考点:化学式的书写及意义,化学性质与物理性质的差别及应用,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式;气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字.
(2)①和④中涉及到氢气燃烧生成水,用激光照射添加了催化剂(二氧化钛)的水,水就能有效地分解产生氢气和氧气,写出反应的文字表达式即可;化学变化中分子可分,而原子不可分;据此进行分析解答.
(3)物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
(4)氢气、液态氢气均可以燃烧,氢气能燃烧,而水通电能分解,据此进行分析解答.
解答:解:(1)氢气、液态氢气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:H2
氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:O2
水的化学式为:H2O.
(2)氢气燃烧生成水,反应的文字表达式为氢气+氧气
点燃
水;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;
用激光照射添加了催化剂(二氧化钛)的水,水就能有效地分解产生氢气和氧气,反应的文字表达式为水
催化剂
激光
氢气+氧气;化学变化中分子可分,而原子不可分,则此反应中反应前后保持不变的粒子是氢原子和氧原子;此方案与⑤的方法制氢气相比,不用通电,节约电能;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(3)①和②③比较,①需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质;②③均不需要通过化学变化就能表现出来,均属于物理性质.
(4)氢气、液态氢气均可以燃烧,是因为它们是由氢分子构成的,同种的分子性质相同.
氢气能燃烧,而水通电能分解,是因为它们是由不同种分子构成的,不同种的分子性质不同.
故答案为:(1)H2;H2;O2;H2O;(2)氢气+氧气
点燃
水;化合反应;水
催化剂
激光
氢气+氧气;氢原子和氧原子;节约电能;分解反应;(3)①属于化学性质,②③属于物理性质;(4)同种的分子性质相同;不同种的分子性质不同.
点评:本题难度不大,掌握化学式与文字表达式的书写方法、物理性质与化学性质的判别方法、利用分子的基本性质分析和解决问题的方法等是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

结合下列实验室常用的气体发生装置和收集装置答问:

①指出标号仪器的名称:a
 
、b
 

②用气体装置B,能制备气体
 
(填一种),其制备原理是(用化学方程式表示)
 
,收集该气体宜选用装置
 
(填装置序号,下同).
③通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,他应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
;(填字母编号)
④某同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是集气瓶内的水面上升,而且水变
 
;(填一种颜色)
⑤某校化学实验室用足量的溶质质量分数为10%的盐酸和碳酸钙用来制取二氧化碳0.1mol,问需碳酸钙多少克?(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探究二氧化碳与水的反应中,某同学做了以下对比实验:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,(Ⅰ)第一朵小花喷上稀醋酸,(Ⅱ)第二朵小花喷上水,(Ⅲ)第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,(Ⅳ)第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵花的颜色变化.通过实验可观察到:实验Ⅱ、Ⅲ中紫花没有变色,实验Ⅰ、Ⅳ中紫花变为红色.通过实验观察回答问题:
(1)实验Ⅰ证明了
 

(2)实验Ⅲ证明了
 

(3)实验Ⅳ紫花变为红色的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图是电解水的简易装置,回答下列问题;
(1)B接电极产生的是
 
(填“氢气”或“氧气”);产生氢气与氧气的体积比为
 

(2)写出该反应的文字表达式:
 
,该反应的反应类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用如图装置可以制取某些气体,请回答下列问题.
(1)写出带标号的仪器的名称:①
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是
 
;收集装置是
 
;写出用B装置制氧气的反应物的化学式为
 

(4)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取收集乙炔时应选择的装置是
 
;乙炔燃烧生成二氧化碳和水,试写出该反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某元素原子的结构示意图,则该元素原子核内有
 
个质子,它属于
 
元素(类型),在化学反应中易
 
(填“得”、“失”)电子形成
 
离子(填“阴”或“阳”),由该元素原子形成的离子符号是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年12月24日,国家质检总局查出蒙牛乳业部分批次的纯牛奶产品黄曲霉毒素M1含量超标1.4倍.黄曲霉毒素M1是一种强致癌性物质,分子式为C17H12O7,其形态、结构如图所示.根据上述信息回答下列问题:
(1)“黄曲霉毒素M1”由
 
种元素组成,它属于
 
(选填“单质、氧化物、化合物”中合适的一项).
(2)一个“黄曲霉毒素M1”分子中,共有
 
个原子.
(3)“黄曲霉毒素M1”中H元素与O元素的质量比为
 
.(最简整数比)
(4)下列说法中正确的是
 
.(填序号)
①发霉的玉米、大豆、花生可以用来榨油或制成饲料喂牲畜;
②生活中,都是因为化学物质才给我们带来太多的危害,我们要尽量远离化学物质;
③“无知者无畏”,为防止“化学中毒”事件频发,就要提高化学知识水平,增强法律和道德意识.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学知识与生活联系密切.请用下列物质的编号填空.
①明矾  ②小苏打 ③活性炭  ④干冰  ⑤氖气  ⑥金刚石  ⑦食盐  ⑧熟石灰
(1)发酵粉的成分:
 

(2)可用做净水剂:
 

(3)腌制鱼肉等常用的调味品:
 

(4)除去冰箱异味:
 

(5)硬度最大的单质:
 

(6)常用做舞台生“烟”:
 

(7)霓虹灯中充入的气体:
 

(8)改良酸性土壤:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

火星大气中含有一种称为硫化羰(tang)(化学式为COS)的气体,已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧,下列有的关说法正确的是(  )
A、硫化羰可用作灭火剂
B、相同条件下硫化羰的密度比二氧化碳小
C、硫化羰在氧气中燃烧后,生成物是CO2和SO2
D、点燃硫化羰不可能发生爆炸

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