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    下列化学方程式正确的是（　　）
    A、S+O2═SO2
    B、2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    C、KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    D、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：A、硫燃烧生成二氧化硫；
    B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；
    C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    D、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜．
    解答： 解：A、硫燃烧的化学方程式为：S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2，该选项书写不正确；
    B、过氧化氢分解的化学方程式为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑，该选项书写不正确；
    C、高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，该选项书写不正确；
    D、铁和硫酸铜反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，该选项书写正确．
    故选：D．
    点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    尿素[CO（NH2）2]溶液可用作柴油汽车尾气处理液．用尿素溶液处理柴油汽车尾气（含NO）时的化学方程式如下（反应条件略去）：
    2CO（NH2）2+4NO+O2=2CO2+4N2+4H2O．
    用含24千克的尿素配成的溶液处理柴油汽车尾气（含NO），可吸收NO的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类为了维持生命和健康，必须摄取一定量蛋白质．下列食物中富含蛋白质的是（　　）
    A、
    鱼
    B、
    黄瓜
    C、
    玉米
    D、
    香蕉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在进行实验时，若不小心弄倒了酒精灯而引起着火，应采用的最简单的扑灭方法是（　　）
    A、用水浇灭
    B、用手捂灭
    C、用灭火器扑灭
    D、用湿抹布盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    古语道：“人要实，火要虚．”“火要虚”的目的是（　　）
    A、增大可燃物与空气的接触面积
    B、增大可燃物的能量
    C、增大空气中氧气的含量
    D、降低可燃物的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出实现下列反应的文字表达式并注明基本反应类型：
    （1）一种黄色粉末在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体．
     
    反应类型
     

    （2）一种黑色固体在氧气中燃烧，生成一种使澄清的石灰水变浑浊的气体．
     
    反应类型
     

    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气．
     
    反应类型
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求书写化学反应方程式．
    （1）将铝锅碎片溶解在过量的稀硫酸中
     

    （2）向第一步反应后的溶液中，逐滴滴加氢氧化钾溶液，一段时间后发现有沉淀生成．生成沉淀的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    装载机又称铲车，是一种广泛用于建筑施工的机器，以柴油为动力，发动机工作原理是将燃料引燃后，放出大量的热，使内部气体膨胀，推动连杆、主轴承运动，从而推动机车前进．其中能量转化为
     
    能-----
     
    能-----
     
    能．平时必须定期在轴承处加润滑剂，目的是
     
    摩擦力（“增大”或“减小”）．而履带式铲车将普通的车轮改为履带，可以
     
    （“增大”或“减小”）．收集一些尾气，经过分析，得知尾气成分有SO2，CO2，H2O等，分析可知，这种柴油必然含有的元素为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空．
    （1）氮气分子
     
    ；               
    （2）硅
     
    ；
    （3）地壳中含量最多的元素
     
    ；  
    （4）地壳中含量最多的金属元素
     
    ；
    （5）二氧化氮
     
    ．

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