分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢离子可表示为:2H+;
硫酸亚铁溶液的颜色为浅绿色,其中的阳离子为亚铁离子,其符号为:Fe2+;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个碳酸根离子可表示为:3CO32-;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以4个氨分子可表示为4NH3;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以五氧化二氮中氮呈正五价,故可表示为:$\stackrel{+5}{N}$2O5;
含氧量最大的氧化物是过氧化氢,其化学式为:H2O2;
能作为燃料的无机化合物是一氧化碳,其化学式为:CO;
碱是由金属离子和氢氧根离子组成的,氢氧化钠属于碱,其化学式为:NaOH;
故答案为:2H+;Fe2+;3CO32-;4NH3;$\stackrel{+5}{N}$2O5;H2O2;CO;NaOH;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 | |
| B. | 给试管内液体加热时管口对着人 | |
| C. | 实验剩余的药品放回原瓶 | |
| D. | 取用药品时没有指明用量,取最少量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入的水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 | 5 | 67 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 序号 | 物质 | 杂质 | 试剂、方法 |
| A | CO2 | CO | 点燃 |
| B | Fe粉 | Cu粉 | 稀盐酸,过滤 |
| C | MgCl2溶液 | 盐酸 | 适量的氢氧化钠溶液 |
| D] | FeSO4溶液 | CuSO4 | 过量铁粉,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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