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请回答下列有关问题:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是
A.搅拌    B.吸附    C.静置    D.过滤    E.加热
(2)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉在蒸馏水界面处明显锈蚀.①通过探究发现:铁生锈是铁与
O2(氧气或空气)
O2(氧气或空气)
H2O(水)
H2O(水)
共同存在时发生化学反应的过程.②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
除去水中的氧气
除去水中的氧气

(3)某同学配制150g质量分数为8%的氯化钠溶液,其步骤如下:①第一步:计算氯化钠的质量为
12g
12g
,水的质量为
138g
138g
;②第二、第三步操作分别为
称量
称量
溶解
溶解
;④以上实验除了试剂瓶,还需要用到的玻璃仪器有
烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管
烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管
分析:(1)要找出除去污水中臭味最有效的方法,可以根据操作的原理,利用分析比较和排除法,即可找出除去污水中臭味最有效的方法;
(2)①欲知铁生锈与什么有关,须根据实验现象,逐一进行分析,得出结论;
②蒸馏水在煮沸的过程中,水中的空气逸出,这也是实验A的主要目的;
(3)①根据已知条件和氯化钠的质量分数=
氯化钠的质量
溶液质量
×100%,可以计算出氯化钠的质量;则水的质量=溶液质量-溶质质量;
②据配制溶液的步骤回答;
③据配制溶液需要的仪器回答.
解答:解:(1)A、搅拌可以加速溶解,使溶液更均匀,但不会除去任何物质,故A不适合;
B、吸附指固体表面对气体或液体的吸着现象,因此用此方法可以吸出污水中臭味,达到去除臭味的目的,故B适合;
C、静置的作用主要是可以使沉淀物沉到溶液底部,达到分离的目的,并不能去除臭味,故C不适合;
D、过滤可以去除不溶物,使溶液更均一、稳定,但不能去除臭味,故D不适合;
E、加热可以除去水中的某些可溶性杂质,但不能除去臭味,故E不适合
(2)①A试管中的铁钉虽浸在水中,但水上有一层植物油,起到了隔绝空气的作用,试管A中的铁钉无明显变化,说明只有和水接触这一个条件,不能使铁生锈;
C试管中有空气,但棉花和干燥剂吸收了水分,铁钉无明显变化,说明没有水,只有氧气,也不能使铁生锈;
B试管中的铁钉浸在水中,试管口也没有任何物质进行空气隔离,铁钉明显锈蚀,说明铁同时和氧气、水接触,才能生锈.
②蒸馏水在煮沸的过程中,水中的空气逸出,故A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是驱赶溶解在水中的氧气(空气);
(3)①由题意可知,150g质量分数为8%的氯化钠溶液,根据氯化钠的质量分数计算方法,可知氯化钠的质量为:150g×8%=12g;则水的质量=150g-12g=138g;
②计算完毕,下一步是利用天平称量氯化钠的质量、量筒量取水的体积,然后将二者混合溶解;
③实验除了试剂瓶,还需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管;
故答案为:(1)B;
(2)①O2(氧气或空气),H2O(水);②除去水中的氧气;
(3)①12g;138g;②称量;溶解;③烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管.
点评:本题主要考查学生对铁生锈的条件这一知识点的掌握情况,尤其强调铁同时直接和氧气、水接触这一点,以及对吸附作用、蒸馏作用的认识,并掌握配制一定溶质质量分数的溶液的相关知识.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?德阳)常见的酸(盐酸、硫酸、硝酸)和常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钾)完全反应时,所得的溶液呈中性.已知固体A是一种纯净物,B是一种无色中性液体,C和D是两种常见的溶液.将固体A与液体B混合进行如下实验(实验过程中的各步反应均恰好完全):

请回答下列有关问题:
(1)操作a的方法叫做
过滤
过滤

(2)有色溶液与D溶液反应的化学方程式为
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl

(3)若无色中性液体B是纯净物,则该中性液体的化学式为
H2O
H2O

(4)若无色中性液体B是含一种溶质的溶液,则该溶质可能是
氯化钠(或NaCl)
氯化钠(或NaCl)
硫酸钠(或Na2SO4
硫酸钠(或Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学使用如图所示装置,试验一氧化碳与氧化铜的反应.请回答下列有关问题:
(1)实验操作中A和C处都要点燃酒精灯,先应该被点燃的是
C
C
(填序号)
(2)实验进行一段时间后,A装置中出现的现象为
固体颜色由黑变红
固体颜色由黑变红
,B装置中出现的现象为
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊

(3)写出在硬质玻璃管中发生的化学反应的方程式
CO+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2

(4)若利用这套装置来测定氧化铜样品中氧化铜的纯度,测定方法如下:开始前称量硬质玻璃管质量为50g,加入样品后称量得硬质管与样品的总质量为60g,完全反应后称量图中B装置,发现装置总质量增加了4.4g,则通过计算求得样品中氧化铜的质量分数为
80%
80%

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.请回答下列有关问题:

(1)在某一温度时,A、B两饱和溶液的溶质质量分数相等,此时为
t2
t2
℃.
(2)如上图乙所示,将少量生石灰加入试管中,把试管放人常温下盛有X饱和溶液的烧杯中,再用胶头滴管向试管中滴人大约10mL蒸馏水,发现生石灰和水发生反应,同时烧杯中的溶液出现浑浊,则X应该是A、B、C三种固体物质中的
C
C

(3)t℃时,取W g A溶液,恒温蒸发水分,随水分的蒸发克数(x)
与得到固体(不含结晶水)的质量(y)的关系如图所示,则原溶液是
不饱和
不饱和
溶液(填“饱和”,“不饱和”或“不能确定”).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?哈尔滨一模)在学过酸碱能发生中和反应后,张南同学和小岗同学想用实验的方法来证明氢氧化钠能与硫酸能发生化学反应,请回答下列有关问题.
【提出问题】用什么方法来证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应
【猜想与假设】用碳酸钠溶液做指示剂来验证氢氧化钠和硫酸能发生化学反应
【设计思路】若要证明两种物质能发生化学反应,一般要考虑两个方面.一.看是否
有新物质
有新物质
生成;二:看是否
反应物消失
反应物消失

【进行实验】
(1)向盛有稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡试管,使之充分混合,此时无明显现象.
(2)向上述混合溶液中再滴加几滴碳酸钠溶液.振荡试管,使之充分混合.
【解释与结论】
    预计现象     解释与结论
小岗同学     产生气泡 加入碳酸钠溶液后.产生气泡.说明硫酸还存在,没有和氢氧化钠发生化学反应.
张南同学 没有产生气泡 加入碳酸钠溶液后,没有产生气泡.说明硫酸不存在,和氢氧化钠发生了化学反应.
【反思与评价】
(1)对小岗同学由实验现象得出结论的评价是①
小岗的结论不正确
小岗的结论不正确
,理由②
如果硫酸有剩余,碳酸钠和剩余的硫酸发生反应也会产生气泡,所以小岗的结论不正确(合理即可)
如果硫酸有剩余,碳酸钠和剩余的硫酸发生反应也会产生气泡,所以小岗的结论不正确(合理即可)

(2)对张南同学实验现象得出结论的评价
张南同学的结论正确
张南同学的结论正确
,理由是
没有产生气泡,可知试管中没有硫酸,说明硫酸和氢氧化钠反应已被耗尽,所以张南同学的结论正确(合理即可)
没有产生气泡,可知试管中没有硫酸,说明硫酸和氢氧化钠反应已被耗尽,所以张南同学的结论正确(合理即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

汶川地震发生后,全国上下众志成城,抗震救灾,在灾后的防疫工作中,常用ClO2作消毒剂,ClO2是一种橙绿色,有刺激性气味的气体,11℃以下为红色液体,易溶于水,见光易分解,可用氯酸钠(NaCl2)与浓盐酸反应制取ClO2,反应的化学方程式如下:
2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2x+2NaCl.
请回答下列有关问题:
(1)ClO2读作
 
,ClO2中氯元素的化合价为
 
,推断上述反应中X的化学式
 

(2)我国最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程如图所示:精英家教网
(其中“精英家教网”表示氯原子,“精英家教网”表示钠原子,“精英家教网”表示氧原子)该反应的化学方程式为
 

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