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16.镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物.
(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式Mg3N2
(2)写出镁与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,反应类型为化合反应.
(3)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 (1)氮化镁中氮元素的化合价为-3价,镁元素显+2价,写出其化学式即可.
(2)镁与氧气反应生成氧化镁,写出反应的化学方程式即可,由反应特征确定反应类型.
(3)镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物,由质量守恒定律,反应前后元素种类不变,则生成物应为碳和氧化镁,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)氮化镁中氮元素的化合价为-3价,镁元素显+2价,其化学式为:Mg3N2
(2)镁与氧气反应生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(3)镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物,由质量守恒定律,反应前后元素种类不变,则生成物应为碳和氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故答案为:(1)Mg3N2;(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;化合反应;(3)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、化学方程式等)的书写方法等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化中前者物理变化,后者是化学变化的是(  )
A.矿石粉碎木柴被劈开B.动植物呼吸冰雪融化
C.车轮胎爆炸火药爆炸D.铁生锈食物腐败

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.下列物质的变化和性质的描述有:
a.石蜡熔化 b.酒精挥发  c.铁生锈  d.硫燃烧  e.空气没有颜色  f.水能变成水蒸气
g.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊      h.以粮食为原料酿酒
请用序号填空
(1)属于物理变化的是ab;   
(2)属于化学变化的是cdh;
(3)属于物理性质的是ef;   
(4)属于化学性质的是g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.写出下列错误操作可能导致的不良后果.
(1)用嘴吹灭酒精灯:会导致灯内酒精燃烧,发生危险;
(2)给试管中液体加热,试管底部与灯芯接触:试管炸裂;
(3)取用细口瓶中的液体,细口瓶的标签没有正对着手心:腐蚀标签;
(4)给固体加热时,试管外壁有水珠:试管炸裂;
(5)把大块(或粒状)药品垂直投入试管中:砸破试管;
(6)用一支滴管取不同的药液:污染试剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.科学探究是奇妙的过程,在一次实验中小文不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.硫酸铁溶液中含有三种粒子(H2O、SO${\;}_{4}^{2-}$、Fe3+),小文想知道硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小文一起通过图1所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白.

(1)你认为最不可能的是哪一种粒子H2O分子,理由是过氧化氢的溶液中含有水分子.
(2)检验实验产生的气体是否是氧气的方法是把带火星的木条伸入试管中,若木条复燃则是氧气.
(3)在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明SO42-不起催化作用.
(4)小明如果要确定硫酸铁是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后质量和化学性质没有改变.
(5)经证明硫酸铁是过氧化氢分解的催化剂,写出硫酸铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)小华通过实验发现,硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率,常温下,他在a,b,c三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液,在其他条件相同时,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液.根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2.请你观察图回答问题.
①写出两条规律性结论:硫酸铁溶液的浓度越大,过氧化氢分解的速率越大;硫酸铁溶液的浓度不会影响最终产生的氧气质量.
②若实验中所得的曲线如图中虚线所示,请推测其中可能的原因:在其他条件相同时,过氧化氢溶液的浓度变大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图是实验室制取氧气常用的装置,根据装置图回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a试管,b分液漏斗
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,气体发生装置应选A(填字母标号,下同).
(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2,气体收集装置选D;若要制得干燥的CO2,还应将气体通过F装置.
(4)实验室制取CO2的发生装置选择B,反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.掌握常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.
请从下列常见仪器示意图中选择适当的字母序号填空.

(1)能用酒精灯直接加热的仪器A.  
 (2)大量试剂的反应仪器F.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小亮同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下活动与探究.请你参与并填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,观察它的颜色、状态、硬度,并嗅其气味.结果记录为白色、无味、固态,这些属于物质的物理性质性质.
(2)用小刀切下一小块石蜡,把它放入水中,可观察到浮在水面上,由此得出的结论是石蜡的密度比水的密度小.
(3)将一直干燥的烧杯照在烛焰上方,烧杯内壁出现水珠,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.由此说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳等物质,这种变化属于化学变化.
(4)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B.白烟是燃烧时生成的水蒸气
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设A(填序号),但这样做并不能得出正确的结论.原因是蜡烛燃烧时也生成二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是水蒸气.
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟.(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设C提供了证据.同时可排除假设AB,因为二氧化碳和水蒸气不具有可燃性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列有关氢气的说法不正确的是(  )
A.在通常状况下,氢气是无色、无味的气体
B.氢气燃烧的产物只有水,是一种清洁能源
C.实验室可直接使用收集到的氢气
D.在相同条件下,氢气是密度最小的气体

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