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有一包固体混合物含有KNO3和不溶性杂质,把它们加入一定量的水中充分溶解,其结果如下:
温度/℃104075
剩余固体质量/g6543.521
KNO3的溶解度:
温度/℃10405055606575
溶解度/g216485.595110126150
(1)通过计算求所用水的质量为多少克?
(2)原固体混合物中含KNO3多少克?
(3)若要完全溶解此混合物中的KNO3,应该将温度升高到多少摄氏度?
考点:固体溶解度的影响因素,固体溶解度的概念
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)(2)对比温度从10℃升至40℃再升温至75℃时,硝酸钾溶解度的改变及实验中未溶固体质量的改变,由二者的在10℃和40℃的溶解度关系可得出水的质量,和硝酸钾的质量;
(3)若要在n g水中恰好溶解m g 硝酸钾即饱和,由m、n的值计算出饱和时硝酸钾的溶解度,然后要曲线上查出对应温度.
解答:解:(1)由硝酸钾溶解度曲线可知,温度从10℃升高至40℃时,硝酸钾的溶解度从20g增大到64g,溶解度增加了64g-21g=43g,而实验中溶解硝酸的质量增加了65g-43.5g=21.5g,因此可得知实验中所用水为50g;
(2)50g水在10℃最多溶解硝酸钾21g×0.5=10.5g,则原固体混合物质量为10.5+65g=75.5g;温度从40℃升高75℃时,硝酸钾的溶解度增加了150g-64g=86g,则50g水从40℃升温至75℃时可以多溶解硝酸钾的质量为86g×0.5=43g,而实验中固体质量只减少了43.5g-21g=22.5g,说明所剩余21g固体不含硝酸钾,全部为不溶于水的杂质,原固体混合物中含KNO3的质量为:75.5g-21g=54.5g;
(3)50g水中恰好溶解54.5g硝酸钾,此时硝酸钾的溶解度=
54.5g
50g
×100g=109g,根据溶解度曲线可查得,此时温度约为60℃.
故答为:(1)50g;(2)54.5g  (3)60℃.
点评:此题是对溶解度计算的考查题,解题的关键是对图象及表格中数据的分析与应用,题目难度较大,应属竞赛题的类别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

碳和碳的氧化物都是常见的含碳物质,回答下列问题.
(1)在石墨和金刚石中,可用于制作铅笔芯的是
 

(2)CO和CO2的化学性质不同,是因为两者
 
不同; 
(3)如图所示,碳和碳的氧化物的转化关系中,转化①的基本反应类型属于
 
,转化②在工业上的用途是
 

C+
O2
CO
+Fe2O3
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

某补钙药剂的标签主要内容如图所示,现测定该钙片含量是否符合标注.做如下实验:取10片该钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g.
(1)反应中生成
 
g二氧化碳,得出数据的理论依据为
 

(2)通过计算说明实际钙含量是否与标注相符.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图中,主要发生化学变化的是(  )
A、
抽出玻璃板后,两瓶中气体的颜色变相同了
B、
铁丝在氧气中燃烧
C、
检查装置的气密性
D、
将两块表面平滑的铅块压紧后,它们粘在一起了

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体:

(1)装置A中反应物通常是
 
;写出化学方程式(文字表达式)
 
;利用该装置还可以制备
 
气体,写出化学方程式(文字表达式)
 

(2)收集二氧化碳时不能用B装置的原因是
 
,用C装置来收集二氧化碳时导管口下端位置应在
 
处(选填a或b);检验所得气体是否为二氧化碳的简要方法是
 
;写出化学方程式(文字表达式)
 

(3)集满二氧化碳的集气瓶,应该
 
 (填“正“或“倒”)放在桌面上;
(4)因实验需要,有甲、乙两个化学兴趣小组准备对装置做如下改进:
甲组:将试管换成锥形瓶(配适用的双孔塞),以便制得较多量的二氧化碳;
乙组:将滴液漏斗换成普通漏斗,以使操作更方便.
你认为以上可行的是
 
组的方案.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
提出问题:氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
                            实验步骤      实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入
 
,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象.
 试管中均产生气泡,带火星木条均
 
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.\
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
 
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的化学性质质量和
 
化学性质在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是
 

(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

【实验拓展】查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
 

A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂,它属于糖类.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各种物质中属于混合物的是(  )
A、二氧化碳B、氧气
C、氮气D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体的用途中,主要是利用其物理性质的是(  )
A、氧气用于气割气焊
B、氮气用于膨化食品袋中的保护气
C、氮气用于填充觅虹灯
D、二氧化碳用于植物光合作用原料

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科目:初中化学 来源: 题型:

首先发现原子里有电子的科学家是(  )
A、道尔顿B、汤姆生
C、波尔D、卢瑟福

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