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下列说法正确的是(  )
A、氢氧化钠是碱,碳酸钠是盐,所以可以用酚酞来区别它们的水溶液
B、区别盐酸和硫酸既可以用氯化钡,也可以用硝酸银
C、消石灰是氢氧化钠的俗名,可以用来中和酸性土壤
D、生石灰、苛性钠都可以做干燥剂但不能干燥酸性气体
考点:常见的氧化物、酸、碱和盐的判别,气体的干燥(除水),常见碱的特性和用途,酸、碱、盐的鉴别
专题:物质的鉴别题,物质的分类,常见的碱 碱的通性
分析:A、根据氢氧化钠、碳酸钠的水溶液均显碱性,进行分析判断.
B、根据盐酸和硫酸均能与硝酸银溶液反应,进行分析判断.
C、根据消石灰是氢氧化钙的俗称,进行分析判断.
D、生石灰、苛性钠均可以做干燥剂,但能与酸性气体反应,进行分析判断.
解答:解:A、氢氧化钠是碱,碳酸钠是盐,氢氧化钠、碳酸钠的水溶液均显碱性,不能用酚酞来区别它们的水溶液,故选项说法错误.
B、硫酸能与氯化钡溶液反应,盐酸不能与氯化钡溶液反应,可以鉴别盐酸和硫酸;盐酸和硫酸均能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀,不能用硝酸银鉴别,故选项说法错误.
C、消石灰是氢氧化钙的俗称,可以用来中和酸性土壤,故选项说法错误.
D、生石灰、苛性钠均可以做干燥剂,能与酸性气体反应,故不能干燥酸性气体,故选项说法正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握常见酸碱盐的鉴别方法、俗称、常见的干燥剂等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小强设计了如图所示装置进行趣味实验
(1)当向锥形瓶中的水里加入
 
(写物质名称和化学式),可发现盛有饱和澄清石灰水的试管中出现浑浊,原因是
 
,若得到同样的现象,向水里加入的物质还可以是
 
(填物质名称,一种即可);
(2)若将饱和澄清石灰水换成饱和硝酸钾溶液,当向锥形瓶中的水里加入
 
后,可观察到出现更多晶体,想要使试管中的晶体逐渐溶解,你的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖是生物体内新陈代谢不可缺少的营养物质,它的氧化反应放出的热量是人类生命活动所需能量的重要来源(化学式为C6H12O6),关于葡萄糖,下列说法正确的是(  )
A、葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成
B、葡萄糖的相对分子质量为180
C、葡萄糖中碳、氢、氧元素的质量比为6:12:6
D、葡萄糖中中碳元素的质量分数是25%

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是四位同学对所学化学知识进行的归纳,我发现其中完全正确的是(  )
A、小方认为:化学物质在微观上都是由微粒构成的.如:
B、小槐认为:某类物质化学性质相似,是由于它们组成中含有共同的离子.如:
C、小舜搜集资料研究发现,人们常通过食品或药品来补充人体必需的营养元素.如:
D、小洁认为:物质组成的差异性决定物质性质的差异性.如:

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D为中学化学中常见的物质,其中A为含三种元素的钠盐,其水溶液pH大于7.B可用作固体干燥剂.D是相对分子质量为100的白色不溶物.它们的相互关系如图所示:

请填写下列空白:
(1)A
 
、B
 
、D
 
(填写化学式);
(2)D转化为B的反应类型为
 
 (填基本反应类型);
(3)E中一定含有的溶质是
 
,理由是
 
(用化学方程式表示)
(4)写出B在空气中变质的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于纯净物的是(  )
A、新鲜的空气
B、调味用的食醋
C、降温用的冰水
D、18K黄金

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别两瓶失去标签的盐酸和硫酸溶液,可使用下列试剂中的(  )
A、酚酞试液
B、石蕊试液
C、Ba(NO32溶液
D、Na2CO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝和铝合金已成为人们现代生活中重要的金属材料.
(1)铝具有很好的抗腐蚀性能,是由于铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝(Al2O3)保护膜,发生该变化的化学方程式为
 

(2)茗茗将一定量的铝粉加入AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,充分反应后过滤得到滤液和滤渣,向滤渣中加入稀盐酸后,发现没有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

像科学家一样“观察与思考”
这是一张蜡烛燃烧的照片,请回答下列问题:
(1)观察   当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时,就是在观察.
这张照片中包含了与石蜡有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于石蜡的一条信息.
 

(2)推理  当你对观察到的现象进行解释时,就是在推理,也叫推论.根据你观察到的结果,请做出一个推论.
 

(3)理性思维
比较/对比是常用的思维方法.比较是为找出事物的相同点,对比是为了找出事物的不同点.
图中的石蜡发生了两种本质不同的变化,图中①、②处下列项目是否变化,将结果填在表中.
比较/对比项目比较/对比结果
分子的种类
原子的种类
原子的数量
元素种类
各元素的总质量

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