【题目】（6分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
（1）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是氢气。
（2）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
Fe3O4+8HCl= FeCl2+2FeCl3+4H2O
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。
【答案】（2）【猜想与假设】猜想二：剩余固体是Fe3O4
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸。 | 若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固体是Fe3O4，若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固体是Fe与Fe3O4 |
【实验结论】3Fe+4H2O高温Fe3O4+4H2↑
【反思与交流】Fe2O3是红棕色粉末
【解析】
试题分析：（2）【猜想与假设】根据质量守恒定律：在化学反应前后，元素的种类不变，结合试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引，故猜想二：剩余固体是Fe3O4
【实验探究】酸的化学性质：能与活泼金属反应生成氢气，同时还能与金属氧化物反应，故可设计实验
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸。 | 若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固体是Fe3O4。（1分）若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固体是Fe与Fe3O4 |
【实验结论】根据信息：高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体，故反应的化学方程式为：3Fe+4H2O高温Fe3O4+4H2↑
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是：Fe2O3是红棕色粉末
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（3分）2011年3月日本发生9.0级大地震．造成数百万人饮水困难。完成下列各题：
（1）化学式H2O的意义是 (答一点即可)。
（2）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。检验水是硬水还是软水，可用的物质是 。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量。现将该混合物分成四等份，进行如下实验，其中所得实验结论正确的是
实验操作和现象 | 实验结论 | |
A | 用磁铁充分接触该混合物，磁铁上吸附有少量黑色粉末 | 用化学方法可以分离镁和铁 |
B | 向该混合物中加入少量水，剧烈反应放出大量热，有气泡产生 | 该气体一定是氧气 |
C | 将该混合物加入到一定量的稀硫酸中，有气泡产生，反应结束后有固体剩余 | 剩余固体中一定有铁 |
D | 将该混合物加入到一定量的硫酸铜溶液中，反应结束后有固体剩余 | 剩余固体中一定有铜，一定没有镁 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(5分)【材料一】洪泽县交通局南侧的河流，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了半个河道…”【材料二】今年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱，给当地居民带来极大的生活困难，造成巨大的经济损失。警钟已经敲响，合理开发和利用水资源刻不容缓，节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务。
（1）沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味，这是因为分子 。
（2）采用 操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
（3）自然界的水常常遭到人为污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“磷”是指 。
①元素 ②原子 ③离子 ④分子
（4）以下做法中错误的是 。
①在我国的北方农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌；
②加强工业废水的排放监控，坚持达标排放；
③合理使用农药、化肥，以减少水体污染；
④将活性炭放入硬水中使其软化。
（5）面临淡水资源的短缺，化学老师唐××倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措施 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）写出下列反应的化学方程式。
（1）碳不完全燃烧： 。
（2）用稀硫酸除铁表面的铁锈： 。
（3）实验室制取二氧化碳气体： 。
（4）在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液： 。
（5）将二氧化碳气体通入澄清石灰水中： 。
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【题目】（5分）在化学晚会上，小慧同学为同学们表演了一组化学魔术：在三个盛有无色液体的玻璃杯中，分别倒入用酒瓶装的一种液体。同学们看到下列奇特现象：A杯变成了“汽水”（能观察到气泡并闻到刺激性气味）；B杯中变成了“牛奶”（有白色沉淀）；C杯中变成了“红葡萄酒”（变为红色）。小慧介绍她选用的试剂范围有：紫色石蕊试液、酚酞试液、稀硫酸、氢氧化钡溶液、硝酸钾溶液、氯化铵溶液。请你来揭开魔术谜底：
（1）酒瓶中的液体是 。
（2）A杯中的物质为 ，产生的气体是 。
（3）写出B杯中反应的化学方程式 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）金属在生产和生活中具有广泛的应用。
（1）地壳中含量最高的金属元素是 （写元素符号，下同）；人体中含量最高的金属元素是 。
（2）铁制品容易锈蚀，用稀盐酸除铁锈的化学方程式为 。
（3）铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程。把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入 ，在高温下，利用其中反应生成的 把铁从铁矿石中还原出来。
（4）炼钢过程中，检验员提取5g钢样，在足量的氧气中充分燃烧，将生成的气体用足量的澄清石灰水充分吸收，得到0.25g白色沉淀。求：①该钢样燃烧时生成二氧化碳的质量；②该钢样中碳的质量分数。
（写出计算过程）
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【题目】【原创】(9分)甲烷、乙醇、石油、氢气都是常用的燃料。
（1）甲烷属于最简单的 ，化学式为 ；
（2）乙醇完全燃烧的化学反应方程式为 （2分）；用一只冷而干燥的烧杯罩在甲烷火焰的上方，可以观察到的现象是 ；反应完后迅速翻正烧杯并倒入澄清石灰水，其变浑浊了，用方程式解释 （2分）；
（3）石油属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）；
（4）使用氢燃料汽车最突出的优点是 。
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【题目】（8分）溶液在生命活动和生产、生活中都起到十分重要的作用。
（1）将下面调味品加入水中，不能形成溶液的是 。
A．食盐 B．蔗糖 C．味精 D．芝麻油
（2）碘酒中的溶剂为 。（写出物质名称）
（3）在一定温度下，向质量均为50g的4份水中分别加入一定量的KNO3固体，搅拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固体用过滤的方法除去），得到溶液。加入KNO3固体的质量与所得溶液的质量如下表：
实验编号 | a | b | c | d |
加入KNO3固体的质量 | 45 | 50 | 55 | 60 |
所得溶液的质量 | 95 | 100 | 105 | 105 |
①实验a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固体的实验是 （填写实验编号）。
②实验a、b、c、d所得溶液中，溶质质量分数大小关系为：a＜b c d（填“＜”、“＞”或“＝”）。
③取实验b所得溶液，若使其溶质质量分数变为20%，在不改变温度的情况下，可以采取的操作是 。
（4）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰，溶液立即变浑浊，可能的原因是 （2分，错选不得分、只选2项且正确得1分）。
A．原石灰水已经饱和，生石灰与水反应的产物不能继续溶解
B．生石灰与水反应放热，溶液温度升高，溶质的溶解度降低
C．空气中的二氧化碳与石灰水反应生成了难溶物质
D．生石灰与水反应消耗了水，溶剂减少，有溶质析出
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