【题目】为防止食品变质，常在食品包装盒中放入一小袋用来吸收水分和氧气的物质是（ ）
A.铁粉B.固体烧碱C.碳酸氢钠D.生石灰
高效智能课时作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室有四个药品柜，已放如下药品，实验室新购进的纯碱，应将它存放在（ ）
药品柜 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
药品 | 盐酸、硫酸 | 氢氧化钠、氢氧化钙 | 硫酸铜、氯化钠 | 铜、铁 |
A. 甲柜B. 乙柜C. 丙柜D. 丁柜
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关盐酸的说法正确的是（ ）
A. 稀盐酸的溶质是一种气体
B. 打开浓盐酸瓶塞，可看到大量白烟
C. 镁和稀盐酸的反应是一个放热反应
D. 向稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液的pH先增大后减小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。
（1）【实验回顾】写出红磷燃烧的文字表达式：。
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
（3）【提出问题】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？
【查阅资料】1．铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应。2．饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。
【实验改进】方案一：Ⅰ．同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图的实验装置，再次测定空气中氧气含量。
Ⅱ．测得实验数据如下表：
测量 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的体积 | |
体积/ml | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表达】根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是(计算结果精确到0.1%)。
从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①；②。
（4）方案二：同学们又设计了下图所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：
I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II．强光照射引燃白磷；III．白磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中水的体积变为V2；IV．计算空气中氧气的体积分数。
下列有关这个实验的说法中，正确的是（填字母）。
A.步骤I中，俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低
B.步骤II中，白磷燃烧时可以不关闭止水夹a和b
C.步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高
D.步骤IV中，求得氧气的体积分数等于 
×100 %
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（ ）
A.收集O2气体——⑥⑦⑧
B.检验一瓶气体是否为O2——⑦⑧⑨
C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①②
D.用大理石和稀盐酸制二氧化碳——③④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：
（1）图中标有①②的仪器名称：①；②。
（2）写出用装置A制取O2的一个化学方程式；A装置中试管口略向下倾斜的目的是；检验O2的方法是。
（3）在制取过程中，使用了排水法收集O2 ， 但发现收集到的气体不纯，可能的原因是（只需填一种即可）。
（4）若某同学要用装置F收集并测定O2 体积，还需要仪器 ， 该仪器应与(填“长”、“短”）导管相连，如果装置F中未装满水则对实验的结论（填“有影响”、“无影响”）。
（5）验证CO2的性质
若要用装置F 验证二氧化碳与水，则在F中发生反应的化学方程式为；
②若改用图所示装置进行验证二氧化碳能与水反应的实验（已知氮气的密度小于空气），操作为：A从分液漏斗中滴加适量水；B从a端通入二氧化碳；C从b端通入氮气；D将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，实验操作顺序最合理的是（有些操作可重复使用）；
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