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SO2是无色哟刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水.SO2的某些化学性质与CO2相似,实验中常用NaOH溶液吸收SO2尾气.用图所示装置收集一瓶干燥的SO2,装置中导管按气流方向连接顺序是①→②→
 
 
⑤(填序号);图中漏斗的作用是
 
;烧杯中NaOH溶液的作用是
 
(用化学方程式表示)
考点:气体的净化(除杂),气体的干燥(除水),书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离和提纯
分析:根据要收集干燥的二氧化硫气体,可将其先通过浓硫酸干燥后,再由长管进入集气瓶(二氧化硫密度比空气大),将密度小的空气从短管中排出;为防止二氧化硫污染空气,要用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收过剩的二氧化硫,为防止溶液倒吸,用漏斗做成安全防倒吸装置.
解答:解:二氧化硫应该先干燥,再收集,最后多余的用氢氧化钠溶液吸收,防止污染.二氧化硫的密度比空气大,因此应该从④进③出,干燥时应该①进②出,可以用浓硫酸干燥;二氧化硫易溶于水,排放到空气中会形成酸雨,因此用氢氧化钠溶液吸收,反应产生亚硫酸钠和水.
故答案为:④、③;防倒吸;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
点评:本题结合题目信息考查了气体的干燥、收集、尾气处理等知识,通过回答本题知道了气体收集方法的选取方法、二氧化硫的干燥及尾气处理方法,能够考查学生的知识迁移能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

学好化学能使我们更好地认识各种现象,更合理地解决实际问题,更轻松地应对生活中可能出现的突发事件.
(1)某种保险丝是用武德合金制成的,这是因为武德合金具有
 
的性质;通常所说的金属材料除了合金以外,还包括
 

(2)不同的铁制品所采取的铁的保护方法有所不同.如自行车的链条常采用
 
的方法防锈,自行车的车身常采用
 
的方法防锈.
(3)不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同.如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是
 
;扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先
 
,再进行灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是(  )
A、反应结束时间较长的是高锰酸钾
B、同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾
C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D、用相同质量的反应物制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知标准状况下氧气的密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L,一般情况下,正常成年人每分钟需吸入8L氧气.
(1)在标准状况下,8L氧气的质量是多少克?
(2)正常成年人每分钟需要吸入空气多少升?(计算结果采取近似值,保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液酸碱性的强弱,叫
 
,常用
 
表示.

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科目:初中化学 来源: 题型:

清洗试管时,试管洗净的标志是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
给试管中的液体加热
B、
量取液体的体积
C、
闻氯气的方法
D、
将二氧化锰粉末放入试管内

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家研制出利用太阳能产生的激光,并在催化剂作用下使水分解得到氢气的技术.下列说法中不正确的是(  )
A、该技术使水分解的文字表达式为:水
催化剂
激光
氢气+氧气
B、该技术可以将太阳能转化为氢能源
C、水分解和氢气燃烧都不会产生污染
D、水分解产生氢气的同时释放出巨大的能量

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一个学期的化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.

如:A.分离空气    B.加热高锰酸钾   C.分解过氧化氢     D.
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)写出标号仪器的名称  ①
 
,②
 

(3)若用A图装置加热高锰酸钾制取氧气:实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
;此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(4)若用分解过氧化氢制取氧气,该反应的化学方程式是
 
;若要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“B”或“C”);若用D装置采用排空气法收集氧气,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入;
(5)要检验上述实验中所收集的一瓶气体是不是氧气,方法是
 

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