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    图1是A、B、C微粒的结构示意图，图2是两种元素在元素周期表中的信息
    （1）图2中方框内的横线上应填的元素符号是
     
    ；属于
     
     （填“金属元素”或“非金属元素”）；图1中B结构示意图的化学符号为
     
    ．
    （2）图1中三种结构示意图表示的微粒，两两结合形成的物质的化学式为
     
    ．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图,元素周期表的特点及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）图2中方框内的横线上应填的元素是氟元素，写出其元素符号即可；图1中B中质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为氯离子；
    （2）根据它们得失电子情况，判断其组成的化合物的化学式．
    解答：解：（1）图2中方框内的横线上应填的元素是氟元素，其元素符号为F；属于非金属元素；图1中B中质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为氯离子，其离子符号为：Cl-．
    （2）由图1中结构示意图表示的微粒可以看出，A粒子为氧原子，可得2个电子，C粒子为钠原子，可以失1个电子，形成的化合物的化学是为：Na2O．
    故答案为：
    （1）F；非金属元素；Cl-；（2）Na2O．
    点评：本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息等是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于科学实验中“操作-现象-结论”的描述正确的是（　　）
    A、在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐
    B、在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子
    C、某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵态氮肥
    D、在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了制取氧气，实验室提供了以下药品和仪器装置．
    【药品】①二氧化锰   ②氯酸钾   ③高锰酸钾  ④过氧化氢溶液

    （1）小明同学选择的药品是③，他应该选择的发生装置是
     
    （填序号），在加药品前应先
     
     发生反应的文字表达式或符号表达式
     
    收集装置是
     
    （填序号）．
    （2）小欣同学选择了装置B制取氧气，其反应的文字表达式或符号表达式为
     
    该反应的基本反应类型是
     
    ．
    （3）小东选择了E作收集装置，若a与c相连，b端排出的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式正确的是（　　）
    A、4Fe+3O2=2Fe2O3
    B、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    C、Fe+MgSO4=FeSO4+Mg
    D、Cu+2HCl=CuCl2+H2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由X、Y两种元素组成的化合物，X与Y的质量比为1：16，相对原子质量比为1：32，该化合物中，X、Y的原子个数比是（　　）
    A、1：4B、1：2
    C、4：1D、2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学认识物质
    小林在读书时获取了氢氧化钾的以下信息：
    ①纯净的氢氧化钾是白色固体②它极易溶解于水③氢氧化钾固体露置于空气中易吸收水分而变潮④氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳而变质⑤它的水溶液中除了水分子外，还含有钾离子和氢氧根离子．
    请根据以上信息填空：
    （1）从信息中可以得知，氢氧化钾的物理性质有（填序号）
     
    ．
    （2）氢氧化钾固体应
     
    保存，理由是（填序号）
     
    ．
    （3）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．
    抽象是从众多同类事物中抽取它们共同的本质特征的过程．例如，微观粒子Na+、Mg2+、K+共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．
    归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程，如你在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．
    演绎是根据一般原理推理出具体事实的过程．如酸溶液能使紫色石蕊试剂变红，所以醋酸溶液也能使紫色石蕊试液变红．
    小林根据对氢氧化钾的认识，进行了如下思考，其中属于抽象的是（填序号，下同）
     
    ；属于归纳的是
     
    ；属于演绎的是
     
    ．
    A．NaOH，KOH，Ca（OH）2的溶液中都存在OH-，我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH-的一类化合物称为碱．
    B．我们把溶于水离解出的阴离子全部都是OH-的一类化合物称为碱，KOH的水溶液中阴离子全部都是OH-，因此氢氧化钾属于碱．
    C．NaOH，KOH，Ca（OH）2都能使酚酞试液变红的本质原因，是因为它们的溶液中都存在OH-，因此，碱类物质的水溶液都能使酚酞试液变红．
    D．碱类物质的水溶液都能使酚酞试液变红，因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液变红．
    （4）根据以上分析，推测氢氧化钾溶液能够与下列物质中的（填序号）
     
    发生化学反应．
    ①镁条  ②氧化铜粉末  ③二氧化碳气体  ④稀硫酸  ⑤氢氧化钠溶液  ⑥硫酸铜溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．生活中常用
     
    区分软水和硬水，用
     
    方法可除去水中的不溶性杂质．某同学自制的简易净水器中放有活性炭，其主要作用是
     
    ．
    （2）图A是钠元素在元素周期周期表中的信息，B、C、D分别是三种元素的原子结构示意图，根据题中信息回答下列问题：

    ①钠原子的质子数是
     
    ，钠原子的相对原子质量是
     
    ．
    ②图B、C、D中表示金属元素的是
     
    （填序号）．
    ③图C和D所属元素形成的化合物的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出有数字标号的仪器名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式为
     
    ，应选用的发生装置是
     
    （填序号），收集装置是
     
    （填序号）；其中用
     
    法收集的氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是
     
    ．
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：
     
    ；发生装置可选用（填序号）
     
    ，
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：
    ①把药品装入试管中并固定仪器   ②加热   ③连接仪器，检查装置的气密性  ④用排水法收集气体   ⑤停止加热     ⑥从水槽中取出导气管．
    A、正确的操作顺序为：
     
    （写序号）
    B、其中，⑤和⑥的先后顺序不能颠倒，其原因是
     
    ．
    C、在步骤①中，试管口应
     
    倾斜；
    D、如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是
     
      （写一点）
    （5）化学兴趣小组的同学选用F装置进行收集氧气．若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是
     
    （填“a”或“b”），
    （6）常温下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气．请回答下列问题．
    ①液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有
     
    的物理性质
    ②制取氨气的发生装置应选择上图中的
     
    （填字母，下同），收集装置应选择的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、倾倒液体时，试剂瓶塞要倒放
    B、给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的2/3
    C、向试管中装入块状固体时，开始试管应该横放
    D、取大块状固体，要用镊子

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