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【题目】某粗盐样品仅含NaClMgCl2,为探究粗盐中NaCl的质量分数,某研究性小组取了10g样品,加适量水使其完全溶解后,加入20g 5%的氢氧化钠溶液,测得相关数据如图。

(1)请列式计算该粗盐样品中NaCl的质量分数为____________

(2)当加入氢氧化钠溶液至ag时,此时所得溶液中溶质的质量是____________

【答案】 90.5% 10.22g

【解析】(1)根据氯化镁与氢氧化钠反应的化学方程式,由氢氧化镁的质量求出氯化镁的质量即可求出氯化钠的质量,再计算出粗盐样品中NaCl的质量分数;(2)根据图像分析解答

(1)设样品中氯化镁的质量为x,反应生成氯化钠的质量为y。

MgCl2+ 2NaOH=Mg(OH) 2↓+2NaCl

95 58 117

x 0.58g y

x=0.95g

y=1.17g

样品中氯化钠的质量为10g-0.95g=9.05g

该粗盐样品中NaCl的质量分数为×100=90.5%

(2)当加入氢氧化钠溶液至ag时,此时所得溶液中溶质的质量为10g-0.95g+1.17g=10.22g

答:(1)该粗盐样品中NaCl的质量分数90.5%;(2)当加入氢氧化钠溶液至ag时,此时所得溶液中溶质的质量10.22g。

练习册系列答案
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【题目】下列化学用语中表示正确的是

A. 氮分子:2N B. 金的元素符号Ag

C. 硝酸根离子:NO3- D. 硫酸亚铁中硫元素化合价:

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【题目】水是人类宝贵的自然资源。

(1)电解水的实验证明水是由_____组成的。氢气在氧气中燃烧的实验也能证明水的组成,该反应的化学方程式是__________________

(2)过滤方法可除去天然水中的不溶性杂质,操作时玻璃棒的作用是_____

(3)某天然水中滴加肥皂水,产生较多白色垢状浮渣,说明该天然水是_____(填“硬水”或“软水”)。

(4)甲、乙两种物质在不同温度的溶解度如图。

①0﹣19℃范围内,两种物质的溶解度关系是:甲_____乙(填“>”、“=”或“<”=)。

②40℃时,将80g甲物质溶解在100g的水中,形成_____溶液(填“饱和”或“不饱和”)。温度降至20℃时有晶体析出,此时溶液中溶质的质量分数为_____

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【题目】利用下图装置制备常见气体。请回答:

(1)仪器的名称:①是____________,②是______________

(2)用装置A 和D制取和收集氧气,反应的化学方程式为________________,实验完毕,应先将导管移出水面再停止加热,目的是_________________

(3)装置B是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置可制取二氧化碳气体,软塑料管中固体药品是___________(填名称),药品加入完毕后,接下来的操作是___。用装置C收集二氧化碳气体,验满时将燃着的木条放在________(填“a”或“b”)处。

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【题目】生活处处皆化学。请同学们回答下面的问题:

(1)舌尖上的化学

潍坊不仅山清水秀,特色美食更是遍布各地,令各路吃货流连忘返。

①下列食品主要为我们提供维生素的是__________

A.高密大蜜枣 B. 青州蜜桃 C. 昌乐西瓜 D. 临朐全羊

②青州隆盛糕点配料中常使用小苏打(NaHCO3)作膨松剂,小苏打受热分解产生二氧化碳、碳酸钠和水,该反应的化学方程式为___________________________________

(2)生活中的金属

①如下图,这些生活用品主要是由金属材料制成的是______________

②用铁锅烹饪食物有利于人体健康,但铁锅容易生锈,请结合生活实际写出一条防止铁锅生锈的方法__________________

③烧水的铝壶中常结有一层水垢(该水垢的主要成分是CaCO3),用适量稀盐酸可以除去它,反应的化学方程式是_____________________;若盐酸的用量过多,会产生的不良后果,用化学方程式可表示为______________

④已知Fe元素在化合物里通常显+2+3价,因此Fe3O4可写成氧化物形式(FeO·Fe2O3)。Pb在化合物里显+2价或+4价,那么Pb3O4也可以写成___________________(写化学式)。

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【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,A和G均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:

(1)A的化学式为

(2)B的一种用途是

(3)反应的化学方程式为:

(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为

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【题目】兴趣小组同学对氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应进行了如下探究:

【提出问题】氢氧化钠溶液与稀硫酸混合是否发生了化学反应?

【猜想与假设】

a:二者混合发生了化学反应;

b:二者混合没有发生化学反应。

【设计并实验】

实验操作

实验现象

甲同学

向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振荡,同时测定溶液的pH

溶液pH减小但仍大于7

乙同学

向盛有10mL一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中,先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入稀硫酸

溶液由红色变为无色

【得出结论】氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应。

(1)乙同学认为甲的实验设计不合理,原因是_____________,改进的方法是____________;根据改进后的实验现象说明二者混合后发生了化学反应,写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式__________;甲同学也认为乙的实验设计也不合理,你是否赞同,说出你的理由___________

【思考与交流】

丙同学在绝热装置中,向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同体积某浓度的稀硫酸,充分混合后溶液的温度变化曲线如图(混合前稀硫酸和氢氧化钠溶液均为18)。

(2)根据图示分析,稀硫酸和氢氧化钠的反应是__________(填吸热、放热)反应,加入稀硫酸_________mL时,二者恰好完全反应.

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【题目】课堂上,老师取20g蔗糖放入不烧杯中,加少量水使它润湿,注入10mL浓硫酸,搅拌,同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”,同时还闻到了刺激性气味,同学们判断黑色固体是碳,原因是浓硫酸具有强_____

形成“黑面包”的主要原因是什么?在老师的指导下,同学们开展了探究活动.

【猜想与假设】浓硫酸与碳反应,生成大量气体使黑色固体膨胀.

【查阅资料】

Ⅰ.浓硫酸与碳在加热条件下反应,生成物中有SO2、CO2两种气体.

Ⅱ.SO2是一种具有刺激性气味的气体,能与Ca(OH)2溶液反应生成白色沉淀.

Ⅲ.SO2能使品红溶液褪色,而CO2不能.

【实验探究】

为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物,同学们在老师指导下设计并进行如图实验:

【事实与结论】

(1)请将能得出对应结论的实验现象填入表中。

验证气体

实验现象

实验结论

SO2

__________________

有SO2产生

CO2

____________________

有CO2产生

(2)二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是_____________

(3)浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2,使黑色固体膨胀,形成“黑面包”,猜想成立。

【反思与交流】

(1)小明同学提出,因老师的演示实验没有进行加热,所以同学们的探究实验无意义,其他同学一致否定了他的说法,理由是_________

(2)若B、E中试剂交换,______(填“能”或“不能”)得出有CO2产生的结论,理由是_______________________

(3)C中酸性高锰酸钾溶液的作用是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】NH4C1和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲线如下。下列说法错误的是

温度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度

S/g

NH4C1

33.3

37.2

41.4

45.8

50.4

60.2

Na2SO4

9.6

20.2

40.8

48.4

47.5

47.0

A. t2应介于30℃ ~50℃

B. 10℃ 时,饱和的Na2SO4溶液的溶质质量分数为9.6%

C. 甲、乙饱和溶液从t3降温到t2,溶质的质量分数都变小

D. B点、C点对应的甲的溶液,溶质质量分数大小关系为B>C

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