分析 (1)根据已有的知识进行分析;
(2)①根据反应原理写出反应的化学方程式解答;
②A.根据臭氧是温室气体解答;
B.根据氧气在空气的体积分数为21%解答;
C.根据臭氧和氧气的组成相同,分子构成不同解答;
D.根据大气中的臭氧层,可以吸收紫外线,是人类和生物的保护伞解答.
③根据木炭在臭氧中充分燃烧生成二氧化碳解答;
(3)根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变进行分析解答.
解答 解:(1)图中①说明大气中的CO2部分来自于化石燃料燃烧;在⑤所指的过程中,包含着两层含义:一是绿色植物光合作用,吸收了大气中的CO2,放出氧气,另一层含义是绿色植物呼吸作用,吸收了大气中的O2,放出二氧化碳;
(2)①臭氧能在日光的作用下反应生成氧气,化学方程式为:2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2;
②A.臭氧是温室气体,故正确;
B.氧气在空气的体积分数为21%,故错误;
C.臭氧和氧气的组成相同,分子构成不同,故正确;
D.大气中的臭氧层,可以吸收紫外线,是人类和生物的保护伞,故正确.
③木炭在臭氧中充分燃烧生成二氧化碳,反应的化学方程式为:3C+2O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2
(3)由转化关系可知,二氧化碳和氢气反应生成有机物,根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,反应 I发生的反应不属于化合反应,则有机物甲一定含有的元素是C、H;过程 II石有机物通过化学变化生成二氧化碳,实现化学能向内能的转变,科学家研究此循环体系的意义是充分利用光能和二氧化碳,减少二氧化碳对环境的影响.
答案:
(1)化石燃料燃烧;氧气;
(2)①2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2;②B;③3C+2O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2
(3)C、H; 化学;充分利用光能和二氧化碳,减少二氧化碳对环境的影响
点评 本题主要考查温室气体二氧化碳,同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因,以及如何减少二氧化碳气体,就会做好此题.考查的知识点太多,完成此题,可以依据已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲的质量大于乙的质量 | |
| B. | 该反应不是化合反应 | |
| C. | 乙比甲原子总数减少 | |
| D. | 参加反应的两种反应的粒子个数比为1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 果冻水不属于氧化物 | B. | 果冻水中水分子不运动 | ||
| C. | 果冻水与普通水物理性质相同 | D. | 果冻水和普通水的化学性质相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 伊伐布雷定中含有氮分子 | |
| B. | 伊伐布雷定由 70 个原子构成 | |
| C. | 伊伐布雷定的相对分子质量为 468 | |
| D. | 伊伐布雷定中氮元素与氧元素的质量比是 2:5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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