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【题目】在公共场所有如图广告,请回答下列问题:

(1)碳酸氢铵中氢和氧两种元素的质量比为_______________

(2)纯碳酸氢铵中氮元素的质量分数是___(结果精确到0.1%),这比化肥广告中标注的含氮量_______(填“高”或“低”)。

(3)经测定某块农田缺氮元素170克,则需施用该化肥_____克。

(4)根据保存方法推测,碳酸氢铵在受潮或_________时容易分解放出氨气而失去肥分。

【答案】 5:48 17.7% 1000 受热

【解析】(1)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,进行解答;(2)根据化合物中某元素的质量分数=解答;(3)根据某物质的质量=解答;(4)根据题中信息分析解答。(1)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,可得碳酸氢铵中氢、氧元素的质量比为5:(16×3)=5:48;(2)纯碳酸氢铵中氮元素的质量分数==17.7%,这比化肥广告中标注的含氮量高;(3)所需碳酸氢铵的质量==1000g;(4)根据保存方法推测,碳酸氢铵在受潮或受热时容易分解放出氨气而失去肥分。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】依据下图所示实验,按要求回答.

1)仪器a的名称是_____A装置中反应的化学方程式是_____.用带火星的木条检验a中的气体,观察到木条着火,则该气体是_____

2)装置B可制取氧气,用高锰酸钾制氧气的化学方程式是_____.当气体收集满后,从水槽中取出集气瓶的正确操作顺序是_____(填序号,下同).

①将导气管移出集气瓶口 ②将集气瓶和玻璃片一起移出水面

③在水面下用玻璃片盖住集气瓶口 ④将集气瓶正放在桌面上

3)小华同学用浓盐酸与大理石在C装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释合理的是_____

①产生的CO2直接使石蕊变红

②挥发出的氯化氢气体溶于水,使石蕊试液变红

③产生的CO2H2O反应生成H2CO3,使石蕊试液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明参观某养鱼池时,好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙来制取氧气。

[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?

[查阅资料]过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等。

[猜想与论证]1)小明依据_____,提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ:用加热过氧化钙可制取氧气。

验证猜想Ⅰ是否正确的有关实验如下表,完成表中的空白处:

实验装置

实验主要过程

检验装置气密性。操作如下:将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到_____,松开后,有液体进入导管;

加入过氧化钙,加热,导管口有大量气泡冒出;

收集一瓶气体,图示收集方法为_____,能用该方法收集氧气的原因是_____

停止加热。熄灭酒精灯前,应_____

检验气体。方法是_____

实验结论:通过上述实验证明,加热过氧化钙可制取氧气

2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气。

验证猜想Ⅱ是否正确的有关实验如下面表格。

实验装置

实验主要过程

检装置气密性

加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出

实验结论:通过上述实验证明,不能用过氧化钙与水反应制取氧气

[分析与反思]

虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_____

小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?你的合理建议是:_____。(建议是否可行,还需进一步通过实验验证)。

[质疑再探究]:纯氧能使带火星的木条复燃,若氧气不纯能不能使带火星的木条复燃呢?使带火星的本条复燃的氧气的最低浓度又是多少呢?带着这些问题小明查阅资料。

实验编号

氧气的体积分数

20%

30%

40%

50%

带火星木条的状况

无变化

微亮

复燃

复燃

小明认为实验_____没有必要做,理由是_____

自上表可知,当氧气的体积分数达到_____时,即可使带火星的木复燃。

采用“半值法”探究能减少实验次数,若你还想更精准地测定能使带火星的木条复燃的氧气体积分数,你选择氧气体积分数为_____来实验。假设排水法能收集到纯净的氧气,若用一个300mL的集气瓶来做此实验,需要计算出集气瓶中预先注入水的体积(设为x),请你列出天于x的方程:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用如图所示装置进行实验.

1)甲同学验证燃烧的条件.取一小块白磷放入广口瓶中,一段时间白磷没有燃烧,然后从分液漏斗中加入适量的_____,白磷仍然没有燃烧,再从a管通入_____,白磷发生燃烧,该实验证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点这两个条件.

2)乙同学验证二氧化碳与水的反应.为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,应该采取的实验操作顺序是_____(填序号,可重复选用).

b端通氮气将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

a端通二氧化碳从分液漏斗中滴加适量水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。现有一种无色的营养液,可能由KNO3Ca(NO3)2K2CO3KCl中的一种或几种物质组成,为探究其成分,某同学设计并完成了如图所示的实验。

根据以上实验,请你进行有关推断:

1)由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是___________。写出实验1中反应的化学方程式_____,该反应的基本反应类型是_____

2)根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有__________种情况。

3)若测得原营养液中KCl的数目之比为31,则原营养液的组成中的溶质是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列叙述,写出有关化学方程式,并注明基本反应类型.

(1)铁丝在纯氧中燃烧,生成黑色的固体物质.__________

(2)学校开运动会用到发令枪,所用弹药主要是红磷,枪响后,产生一缕白烟.__________

(3)镁条在空气中燃烧.__________

(4)木炭在氧气中燃烧.__________

(5)过氧化氢在二氧化锰催化下分解.__________

(6)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物.__________

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【题目】图表法是一种常用的数据处理方法。结合所给图表回答下列问题:

氢氧化钠、碳酸钠分别在水、酒精中的溶解度如下表所示

氢氧化钠

碳酸钠

20℃

40℃

20℃

40℃

109 g

129 g

21.8 g

49 g

酒精

17.3 g

40 g

不溶

不溶

(1)上述图像表示________(填“氢氧化钠”或“碳酸钠”)的溶解度曲线。

(2)20℃时,氢氧化钠的溶解度_______(填“大于”或“小于”)碳酸钠。

(3)40℃时,若将50 g NaOH分别投入到100 g水和100 g酒精中,能形成饱和溶液的是_______,再将CO2通入所得NaOH的酒精溶液中,观察到的现象为_______。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。

(查阅资料)白磷的着火点40℃。

(提出问题)氧气体积约占空气总体积的多少?

(实验准备)锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。

(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。

(现象分析)

1)实验中使用了足量的白磷,目的是_____,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体_____燃烧(填支持不支持)。写出白磷燃烧的文字表达式:_____

2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是_____

3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动向下喷射出来,②当注射器中的水还剩约_____mL时停止向下流。

4)如果实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因是_____

5)如果实验后发现测定的氧气含量高于21%的体积数,实验中可能存在的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列叙述不正确的是

A.甲、乙两种物质均属于易溶物质

B.甲物质的溶液度受温度变化的影响较大

C.在20时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等

D.当甲中含有少量的乙时,可用降温结晶法提纯甲

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