【题目】已知:镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁(Mg3N2),氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气。
(1)写出氮化镁与水反应的化学方程式 ;
(2)a 克镁在空气中完全燃烧生成固体的总质量m为 ;(用含a 的式子表示m 的取值范围)
(3)某学生对该混合物中氮化镁的质量分数进行测定,设计如下实验装置
【查阅资料】
I.碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物,常用作干燥剂,不与NH3 反应。
II.2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4
III.NH3 是一种极易溶于水的气体。
【实验步骤】①检查装置的气密性;②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g 放入锥形
瓶中,称量装置C,连接好装置;③关闭活塞K,打开A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,
至样品恰好完全反应;④打开活塞K,鼓入空气;⑤再次称量装置C,装置C 增重0.34g。
请回答:
(一)装置B 的作用是 ;
(二)装置D 的作用是 ;
(三)实验步骤④中鼓入空气的目的是 ;
(四)固体混合物中Mg3N2 的质量分数为 ;
(五)实验证明此方法测定的结果偏低,可能原因是 (写一条)
【答案】(1)Mg3N2 +6H2O == 3Mg(OH)2 +2NH3 ↑;(2)1.39a<m<1.67
(3)干燥;防止空气中的水蒸汽进入C装置;使产生的氨气完全被浓硫酸吸收;20%;有部分氨气溶于水
【解析】
试题分析:(1)根据描述,氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气,故反应的化学方程式为:
Mg3N2 +6H2O == 3Mg(OH)2 +2NH3 ↑;
(2)镁在空气中燃烧可能生成氧化镁,也可能生成氮化镁,还可能是两者的混合物,利用化学方程式,根据反应的质量比可分别计算出镁与氮气反应生成的氮化镁,镁与氧气反应生成的氧化镁的质量。a 克镁在空气中完全燃烧生成固体的总质量m就在两者之间;
(3)(一)浓硫酸是常用的干燥剂,用于干燥气体;
(二)氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气,该实验是通过测定氨气与浓硫酸反应增重的质量得到氨气的质量,从而计算出氮化镁的质量。故D装置的作用是防止空气中的水蒸汽进入C装置中,导致实验结果出现误差;
(三)实验步骤④中鼓入空气的目的是使氨气完全进入C装置,使氨气完全反应;
(四)装置C 增重0.34g,说明氮化镁与水反应生成的氨气的质量为0.34g,利用化学方程式,根据反应的质量比即可计算出氮化镁的质量;
设氮化镁的质量为x,那么:
Mg3N2 +6H2O == 3Mg(OH)2 +2NH3 ↑
100 34
X 0.34g
100/34 =x/0.34g
X=1g
固体混合物中Mg3N2 的质量分数=1g/5g ×100%=20%
(五)氮化镁与水反应生成的氨气易溶于水,故可能有部分氨气溶于水,导致测定的氨气的质量偏小,计算出的氮化镁的质量偏小。
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【题目】为预防冬季传染病,励志中学对班级及寝室进行了全面的消毒.消毒时,所用的药品之一是84消毒液.经查,84消毒液是一种以次氯酸钠(化学式:NaClO)为主的高效消毒剂,次氯酸钠中氯元素的化合价是.( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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【题目】(8分)利用海水提取粗盐的过程如下图所示,回答有关问题
(1)一定质量的海水,通过贮水池引入到蒸发池中,在没有引入结晶池之前的蒸发过程中,蒸发池中氯化 钠的质量会 (填“增大”、“不变”或“减小”)。
(2)粗盐中含有的难溶性杂质,在实验室里可以通过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除,这些操作中都会用到玻璃棒,其中在过滤操作中玻璃棒的作用是 (填“引流”或“加快溶解”)。
(3)用氯化钠固体配制100g质量分数为6%的氯化钠溶液。
①配制时,涉及以下实验步骤:
A.称量及量取 B.计算 C.溶解 D.装瓶贴标签。
其正确的实验步骤顺序是 (填字母)
②将已配好的100g质量分数为6%的氯化钠溶液变成质量分数为16%的氯化钠溶液,需要再加NaCl的质量是 g(计算结果精确到0.1)
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【题目】在实验室进行下列实验操作时,不需用玻璃棒的是
A. 转移液体时的引流 B. 把试剂瓶中的液体倒入试管中
C. 蒸发食盐水制食盐 D. 用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
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【题目】(5分)粗盐提纯的实验中:
(1)除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,下列操作正确的顺序是 (填序号):
①过滤 ②溶解 ③蒸发
(2)过滤后所得的滤液仍然浑浊,你认为原因可能是: 。
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【题目】现有①食盐溶液②氧化铜③高锰酸钾④空气⑤五氧化二磷⑥硫磺⑦氦气⑧二氧化碳⑨白磷⑩镁条,下列分类正确的是( )
A.单质有6、7、9、10 B.化合物有1、2、3、8
C.氧化物有2、3、5、8、 D.混合物有1、3、4
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